Opintokäynnit

Tiedeluokkien opintokäynnit suunnitellaan tukemaan opetussuunnitelmien tavoitteita ja toteutusta. Opintokäynnin aikana on tieteenalakohtaista kokeellista työskentelyä sekä tutustumista tutkimukseen ja yliopisto-opiskeluun. Opintokäynnit toteutetaan joko Helsingin yliopiston tiedekampuksella Kumpulassa tai etänä verkon välityksellä.
Opintokäynnin varaus
Opintokäyntien teemat

Eri tieteenaloilla on painopisteestään riippuen erilaiset kohderyhmät. Alakoululaisille ja varhaiskasvatukseen opintokäyntejä järjestetään matematiikassa sekä tietojenkäsittelytieteessä. Yläkoululaisille tarjontaa on fysiikassa, kemiassa, matematiikassa sekä tietojenkäsittelytieteessä. Lukiolaisille ja muille toisen asteen opiskelijoille vierailuita on fysiikassa, kemiassa, maantieteessä, matematiikassa sekä tietojenkäsittelytieteessä.

Fysiikan avoin opetuslaboratorio Fotoni on fysiikan tiedeluokka, jonka painopisteinä ovat näkymättömän tuominen näkyväksi sekä ilmastofysiikan ja kvanttifysiikan perusteiden opetus.

Yläkoulu ja toisen asteen peruskurssit

 (pdf) työssä tutustutaan lämpökameroiden avulla infrapunasäteilyn aallonpituuksiin ja miten ilmakehän kaasut vaikuttavat kasvihuoneilmiöön.

  • Opintokäynti voidaan järjestää lähiopetuksena sekä etäopetuksena.

Toisen asteen syventävät kurssit

 (pdf): Työssä mitataan fotonien irroittamien elektronien pysäytysjännitteiden kautta Planckin vakio ja valon aallonpituuden ja yhden fotonin energian välinen yhteys.

 (pdf). Työssä ohjataan elektronisuihku ympyräradalle magneettien avulla ja mitataan elektronin varauksen ja massan suhde. Samalla nähdään, miten revontulet syntyvät.

 (pdf). Klassinen kaksoisrakoe ja sen toistaminen yhdellä fotonilla.

 (pdf). Työssä tutustutaan laadullisesti Millikanin öljypisarakokeeseen, jolla määritettiin alkeisvaraus vuonna 1909.Työn suorittaminen kokonaan on suositeltavaa vain Millikanin kokeesta erityisesti kiinnostuneille, muille suosittelemme kokeen kvalitatiivista tarkastelua ja koejärjestelyn periaatteeseen tutustumista.

 (pdf). Työssä mitataan hehkulangan spektri ja tutustutaan mustan kappaleen säteilyn erityispiirteisiin

 (pdf). Työssä tarkastellaan lyhyesti erilaisten valonlähteiden, kuten hehkulampun tai kaasupurkausputkien säteilyn spektriä ja spektriviivoja.

Valittavissa olevat lisävalinnat:

  • Opiskelijan elämää

LUMAlab Gadolinin opintokäyntien painopisteinä ovat kestävä kehitys, kestävä kemia sekä kiertotalous. Kokeelliset työt on jaoteltu energia, materiaalit sekä hyvinvointi ja terveys -alateemoihin, joiden kautta pohditaan kemian roolia kestävän tulevaisuuden rakentamisessa. Töiden ja demonstraatioiden kestot löytyvät kohderyhmän yhteydestä.

Energia

 tutustuttaa oppilaat titaanioksidista ja väriaineesta valmistetun aurinkokennon toimintaperiaatteeseen. Työ soveltuu mielenkiinnon herättäjäksi yläkoululaisille, ja lukioon KE1, KE2 sekä KE5 -kurssille. Työn kautta luodaan oppilaille käsityksiä uusiutuvista energialähteistä sekä pohditaan erilaisia energialähteitä. Samalla tutustutaan sähkökemiaan sekä ajankohtaiseen kemian tutkimukseen.

  • Yläkoulu (90 min)
  • Toinen aste (90 min)

-työssä tutkitaan spektrofotometrisesti, miten fotokatalyytti puhdistaa vettä ajan kuluessa. Työn tarkoituksena on parantaa oppijan ymmärrystä vedenpuhdistuksen kemiasta (KE2 kestävyyskysymykset) sekä antaa valmiuksia spektrometrien käyttöön (KE3 spektrien tulkinta). Yläkoululaisten kanssa aihetta käsitellään ilman spektrien tulkintaa.

  • Yläkoulu (120min)
  • Toinen aste (120 min)

-työ tuo esiin, miten valkoinen valo koostuu eri aallonpituuksista. Työssä havainnollisestaan sitä, mitä tapahtuu kun valo osuu esineeseen, ja miten esineen väri määräytyy sen perusteella. Työ yhdistää kemian, fysiikan ja biologian sisältöjä.

  • Yläkoulu (20-30 min)
  • Toinen aste (20-30 min)

Materiaalit

-työ sopii lukioon kurssille KE2 poolisuuden yhteyteen tai KE1-kurssille ja yläkouluun erotusmenetelmien yhteyteen, jolloin poolisuuteen liittyviä tehtäviä ei käsitellä. Tavoitteena on oppia kromatografia erotusmenetelmänä, ymmärtää poolisuuden merkitys kromatografiassa ja pohtia luonnon väriaineita kestävän kemian näkökulmasta.

  • Yläkoulu (60 min)
  • Toinen aste (60 min)

-työssä tutustutaan kemian merkitykseen materiaalikehityksessä ja tutkitaan ympäristöystävällisempia keinoja selluloosan liuottamiseen.

  • Yläkoulu (90 minuuttia)
  • Toinen aste (90 minuuttia)

-kokonaisuus perehdyttää nanoteknologiaan monipuolisilla lyhyillä kokeellisilla töillä. Työt toteutetaan työpistetyöskentelynä, ja valittavissa olevista töistä valitaan vierailulle sopivimmat ryhmäkohtaisesti. 

  • Yläkoulu (30-60 minuuttia)
  • Toinen aste (30-60 minuuttia)

tutustutaan typen ominaisuuksiin sekä kylmän vaikutukseen kaasujen tilavuuteen sekä aineiden ominaisuuksiin.

  • Yläkoulu (15 minuuttia)
  • Toinen aste (15 minuuttia)

Valmiiden työkokonaisuuksien ohella vierailu on mahdollista varata IR-spektrin ajoa varten koulussa valmistetusta näytteestä. Samalla harjoitellaan spektrin tulkintaa. Tieto ajettavasta näytteestä tulee olla tiedossa viimeistään kahta viikkoa ennen vierailua. Kokonaisuuden kesto on noin 60-90 minuuttia.

Hyvinvointi ja terveys

-demonstraatiossa havainnollistetaan ravinnon energiasisältöä palamisreaktion avulla.

  • Yläkoulu (15 minuuttia)
  • Toinen aste (15-20 minuuttia)

-työssä valmistetaan voide ja pohditaan kosmetiikan kemiaa.

  • Yläkoulu (45 minuuttia)

yhdistää molekyyligastronomian ja olomuodon muutoksiin vaikuttavien tekijöiden pohtimisen. Työ tehdään vegaanisena, ja sen yhteydessä pohditaan ruoan ilmastovaikutuksia.

  • Yläkoulu (60 minuuttia)
  • Toinen aste (60 minuuttia)

 -työssä tutustutaan laboratorioanalytiikan kemiaan ja entsyymeihin.

  • Yläkoulu (90 minuuttia)
  • Toinen aste (60-80 minuuttia)

Toiminnallisen osuuden lisäksi opintokäyntiin voidaan sisällyttää tutkijavierailu, esitys yliopisto-opiskelusta, Gadolinin laboratoriokierros tai kampuskierros.

Geopiste on geotieteiden ja maantieteen tiedeluokka, jonka tavoitteena lisätä ymmärrystä tieteenalojen laaja-alaisuutta luonnontieteellisine sekä humanistisine näkökulmineen.

Toinen aste ja yläkoulu

aikana käymme lyhyesti läpi maantieteen historian ja tieteenalan kehityksen. Ajankohtaisia tutkimusaiheita havainnollistetaan erilaisten osallistavien tehtävien avulla.

-työssä tutustutaan maanjäristysten esiintyvyyteen liittyviin tekijöihin sekä millainen suhde esimerkiksi episentrumin sijainnilla, hyposentrumin syvyydellä ja järistyksen voimakkuudella on maanjäristysten vaikutuksiin.

-työssä tutustutaan tosielämän esimerkin kautta miten ihmisten aiheuttamat muutokset maankäytössä vaikuttavat ympäristöön. Harjoituksessa analysoidaan paikkatieto-ohjelmalla veden vähentymistä Taitavuorilla ja pohditaan sen vaikutuksia.

-työssä lähestytään maailman muutoksia post-humanistisesta näkökulmasta ja pohditaan ihmisen roolia maailmassa.

 -työssä tutkiskelemme monipuolisesti kaupunkien olemusta, kehitystä ja niiden rakentumisen taustalla vaikuttavia tekijöitä.

-työssä opiskelijat pääsevät tutustumaan paikkatietoon ja yhdessä kartoittamaan kohteen jossa alueellisen kriisin seurauksena tarvitaan kartoitusapua

Opintokäynnit järjestetään etä- tai lähiopetuksena. Toiminnallisen osuuden lisäksi opintokäyntiin voidaan sisällyttää esitys maantieteestä ja geotieteistä tieteenaloina sekä yliopisto-opiskelusta. 

Matematiikan ja tilastotieteen luokka Summamutikassa matematiikka näyttäytyy uusissa muodoissa ja yhteyksissä. Tarjolla olevat opintokäyntien tarkemmat kuvaukset löytyvät Summamutikan sivuilta. Vierailujen lisäksi tarjolla on tutkijavierailuita.

Alakoulu

  • Kultainen leikkaus
  • Matematiikan mahdottomuuksia
  • Röntgentomografia
  • Äärettömyyttä etsimässä

Yläkoulu

  • Röntgentomografia
  • Tee-se-itse tekoäly
  • Tilastolliset tunnusluvut
  • Äärettömyyttä etsimässä

Lukio
Pitkä

  • Derivaatan sovelluksia
  • Kompleksiluvut
  • Röntgentomografia
  • Tee-se-itse tekoäly

Lyhyt

  • Röntgentomografia
  • Tee-se-itse tekoäly

Tietojenkäsittelytieteen luokka Linkki avaa ovia ja ymmärrystä algoritmiseen ajatteluun, ohjelmointiin ja siihen, millaisia mahdollisuuksia tietojenkäsittelytiede tarjoaa ihmisille ja yhteiskunnalle. Linkin toiminnassa keskeistä on vapaus luovuuteen, tutkimiseen ja hauskanpitoon tieteen parissa.

Esiopetus ja 1. luokka

 -opintokäynti koostuu visuaalisen ohjelmointikielen kanssa ohjelmoinnin perusteisiin tutustumisesta tabletilla. Opintokäynti sopii 5.–6.-vuotiaille varhaiskasvatuksessa oleville, esiopetuksessa oleville sekä 1.-luokkalaisille.

Varattavissa vain lähiopintokäyntinä Kumpulassa. Ryhmän enimmäiskoko on 21 lasta.

Alakoulu

 -opintokäynti koostuu visuaalisen ohjelmointikielen kanssa ohjelmoinnin perusteisiin tutustumisesta tietokoneella.

Varattavissa sekä etä- että lähiopintokäyntinä. Ryhmän enimmäiskoko on 30 oppilasta.

Yläkoulu ja toinen aste

-opintokäynnillä ohjelmoidaan tekstuaalisella ohjelmointikielellä osallistujien tason mukaisia tehtäviä.

-opintokäynnillä pohditaan, mitä se oikeastaan on ja ei ole, mihin sen avulla pystytään tällä hetkellä ja mihin ei pystytä – ainakaan vielä.

Varattavissa sekä etä- että lähiopintokäyntinä. Ryhmän enimmäiskoko on 30 oppilasta.

Lisävalinnat

Opintokäynnille on ohjelmoinnin tai tekoälyyn tutustumisen lisäksi mahdollista sisällyttää tietojenkäsittelytieteeseen liittyviä, ilman tietokonetta tehtäviä toiminnallisia aktiviteetteja. Osa aktiviteeteista on valittavissa vain paikan päällä Kumpulassa pidettäville opintokäynneille. Lisäksi vierailulle voi valita tauon tai lisää aikaa ohjelmointiin.

  • Kierros Kumpulan yliopistokampuksella (etävierailulla virtuaalikierros)
  • Tietoliikenteeseen liittyvä taikatemppu
  • Vaahtokarkkihaaste (vain lähinä)
  • Binääriluvut (vain lähiopintokäynnillä)
  • Järjestysalgoritmit (vain lähiopintokäynnilä, suunnattu toisen asteen opiskelijoille)
  • Tekoälysovellusten kokeileminen (tekoälyopintokäynnin yhteyteen)
Yleiset ohjeet ja turvallisuus

Opetusryhmien vierailut Helsingin yliopistolle ovat oppilaitosten toimintaa. Suosittelemme kirjaamaan vierailut oppimisyhteisön vuosisuunnitelmaan.

Opetusryhmän omalla opettajalla on vastuu oppilaistaan koko vierailun ajan.

Kaiken toimintamme lähtökohtana on rakentaa hyvät ja turvalliset olosuhteet opintokäynneillä vieraileville ryhmille ja ohjaajille. Tutustuhan käytänteisiimme ennen lähiopintokäynnin varaamista.

  • Tiedeluokkien vastaaottama ryhmäkoko voi vaihdella. Mikäli ryhmäkoissa on rajoituksia, ilmoitamme niistä aina varauksen yhteydessä.
  • Tiedeluokkien koordinaattorit antavat tarkemmat luokkakohtaiset ohjeistukset ennen opintokäyntiä.  
  • Tiedeluokan ohjaaja ottaa ryhmän vastaan ennalta sovitussa tapaamispaikassa.
  • Opetusryhmän omalla opettajalla on vastuu oppilaistaan koko vierailun ajan.
  • Tiedekasvatuksella oikeus perua sovitut vierailut, jos tilanne niin edellyttää.
  • Kumpulaan saapuvien ryhmien tulee itse huolehtia matkakustannuksista.

Etäopintokäyntien ohjaajat opastavat teoriasisältöjen sekä työvaiheiden läpikäynnissä. Työohjeen yhteydessä kerrotaan, mitä valmisteluja, välineitä ja tarvikkeita opettajan tulee varata ennen opintokäyntiä. Etäopintokäynnit voivat pitää sisällään suoran lähetyksen seuraamista sekä toiminnallista työskentelyä.

Opintokäyntiin tarvitset:

  • projektorin tai tietokoneen näytön
  • äänentoiston
  • verkkokameran
  • mikrofonin

Opintokäynnillä käytettävän alustan, esim. Zoom, Google Meet tai MS Teams, pääset valitsemaan varauksen yhteydessä.

Huolehdithan seuraavista asioista ennen opintokäyntiä:

  1. Valmistele etäyhteys opetustilaan ja testaa sen toimivuus. Varmista erityisesti äänten kuuluvuus sekä videoesityksen näkyvyys koko ryhmälle.
  2. Tutustu valitsemasi aktiviteetin työohjeeseen ja testaa kokeellinen työ etukäteen.
  3. Käsittele ryhmäsi kanssa etäopintokäyntiä edeltävällä tunnilla valittuihin aktiviteetteihin liittyvää aihetta. 
  4. Varaa työssä mahdollisesti tarvittavat välineet työpisteille.
  5. Varmista, että etäopintokäynnin aikana kaikki oppilaat ja opiskelijat ymmärtävät ohjaajan antamat ohjeet sekä toimivat niiden mukaan. Varmista myös, että työturvallisuuteen liittyvät huomiot toteutuvat opintokäynnin aikana.
  6. Erityisjärjestelyissä, kuten etäkoulussa, sovi järjestelyistä erikseen ohjaajan kanssa. 

Opettaja vastaa etäopintokäynnin videoyhteyden toimimisesta ja opetustilan valmistelusta etäopintokäyntiä varten. Hän vastaa myös mahdollisissa kokeellisissa töissä tarvittavien välineiden ja reagenssien hankkimisesta sekä työturvallisuuden toteutumisesta opintokäynnillä.
Etätyöpajat

Etätyöpajat alkavat 15 minuutin yhteisellä ohjeistuksella Teamsissa, jonka jälkeen ryhmät työskentelevät tunnin oman opettajansa johdolla omassa luokassaan. Itsenäisen työskentelyn aikana työpajan ohjaaja on koko ajan tavoitettavissa. Itsenäisen työskentelyajan jälkeen kokoonnutaan lopuksi 15 mittaiseen loppukoontiin. Yhteen etätyöpajaan voi osallistua samanaikaisesti useita ryhmiä. Tarkat työpajaohjeet ja osallistumislinkki lähetetään aina noin viikkoa ennen työpajaa. 

Tehdään yhdessä tulivuori -etätyöpaja

Tulivuori-teemaisissa etätyöpajoissa saadaan vastaukset ja opitaan askartelemisen ja omien tutkimusten parissa seuraavia asioita:

  • Millaisia tulivuoret ovat ja missä ne sijaitsevat?
  • Mitä tulivuorenpurkauksessa tapahtuu?
  • Mitä ovat kaasut, ja mitä on hiilidioksidi?
  • Mitä tulivuoritutkijat tekevät työssään?
  • Miksi itse tehty tulivuori purkautui?

Seuraavat Tulivuori-etätyöpajat järjestetään:

  • Tiistaina 4.11. kello 9-10:30: 4.-6.-luokkalaiset
  • Tiistaina 9.12. kello 9-10:30: esikoululaiset ja 1.-3.-luokkalaiset

Muovi -etätyöpajat

Muovit ovat jokaiselle meille tuttuja omasta arjestamme. Muovit-työpajassa tutustutaan ja opitaan:

  • Mitä ovat muovit ja biomuovit ja onko niissä jotain eroa?
  • Mistä muovia oikein tehdään?
  • Miten muoveja kierrätetään?
  • Lisäksi kaikki pääsevät valmistamaan itse biomuovia.

Seuraavat Muovi -etätyöpajat järjestetään tiistaina 25.11. kello 9-10:30 (esikoululaiset ja 1.-3.-luokkalaiset) ja kello 9:30-11 (4.-6.-luokkalaiset). .

Värikästä kemiaa -etätyöpaja

Värikästä kemiaa -työpajassa opitaan itse tutkimalla ja havainnoimalla seuraavia asioita:

  • Mitä ominaisuuksia eri aineilla on, joita emme välttämättä pysty päättelemään niiden ulkonäöstä?
  • Mitä ihmettä tarkoittavat sanat indikaattori, hapan, emäs ja neutraali?
  • Mitä on kemia?

Värikästä kemiaa -työpajassa voidaan harjoitella oppilaiden arjesta tuttujen asioiden kautta aineiden luokittelua. Työpajassa tehtävien tutkimusten kautta oppilaat huomaavat, mitä kaikkea kemiaa heidän arjessaan on, ja kehittävät tutkimisen taitoja.

Veden matka -etätyöpaja

Me kaikki tarvitsemme vettä elääksemme, mutta mitä vesi on ja mistä sitä saadaan? Veden matka -työpajassa:

  • Tutustutaan siihen, mitä ominaisuuksia vedellä on.
  • Tutustutaan veden kiertokulkuun havainnollistavalla tavalla.
  • Rakennetaan oma pieni vedenpuhdistuslaite ja testataan sitä.

Huomioithan, että Veden matka on suunnattu ainoastaan 3.-4. -luokkalaisille.

Metallien salaisuudet -etätyöpajat

Millaisia aineita ovat kupari ja hopea, ja miten niiden ominaisuuksia voi tutkia? Etätyöpajassa tutustutaan tämän lisäksi seuraaviin asioihin:

  • Onko metallien puhdistaminen tiedettä vai taikaa?
  • Puhdistetaan itse kupari- ja hopeaesine.
  • Tutustutaan siihen, miten kemia on, ja miten se voi toimia arjessamme apunamme.

Seuraavat Metallien salaisuudet etätyöpajat järjestetään:

  • Torstaina 30.10. kello 9-10: 4.-6.-luokkalaiset
  • Torstaina 6.11. kello 9-10: esikoululaiset ja 1.-3.-luokkalaiset

Itämeri-etätyöpaja:

Itämeri-etätyöpaja tarjoaa 7.–9.-luokkalaisille mahdollisuuden tutkia Itämeren tilaa ja suojelua kokeellisesti omassa luokassaan etäohjauksen tukemana. Oppilaat työskentelevät työpisteillä, joissa he voivat tutkia tekoälyn hyödyntämistä ympäristötutkimuksessa, öljyonnettomuuksien vaikutuksia ja torjuntaa sekä Itämeren suolapitoisuuden merkitystä ekosysteemille. Työpaja tukee perusopetuksen opetussuunnitelmaa vahvistamalla luonnontieteellistä ajattelua, kokeellista työskentelyä ja ilmiöpohjaista oppimista. Opettaja voi ennakko-ohjeiden perusteella valita, minkä tai mitkä työpisteet etätyöpajan aikana luokassa toteutetaan. 

Yhteistyössä LUMAlab Gadolin, Päijät-Hämeen LUMA-keskus ja Junior University

Tehdään yhdessä tulivuori -etätyöpajat

Tulivuori-etätyöpajat sopivat hyvin yläkouluun sekä maantiedon että kemian oppitunneille. Tulivuoriteemaa lähestytään työpajassa myös kestävän tulevaisuuden näkökulmasta.

Maantiedon osalta etätyöpajassa opitaan:

  • Millaisia tulivuoria on olemassa, ja miksi ne sijaitsevat tietyissä paikoissa?
  • Miten tulivuoret toimivat ja miksi?
  • Mitä tulivuoritutkija tekee työkseen?

Kemian osalta etätyöpajassa opintaan:

  • Neutraloitumisesta ja reaktioista
  • Kaasuista ja ilmakehästä
Vuonna 2024 tiedeluokissamme vieraili
Tieteen kilpajuoksu - Tutustumisseikkailu Kumpulan kampukseen toisen asteen opiskelijoille

Tieteen kilpajuoksu on Kumpulan kampukselle sijoittuva tutustumisseikkailu toisen asteen opiskelijoille. Kaksi tuntia kestävän leikkimielisen kisailun aikana opiskelijat kiertävät ryhmissä tehtävärasteja, jotka käsittelevät kampuksen eri tieteenaloja.Tehtävärastien kautta tutustutaan tieteenaloihin ja yliopisto-opiskeluun. Samalla Kumpulan kampus tulee tutuksi opiskelijoille. Loppukoonnin yhteydessä kampuksen tiedekasvatusasiantuntijat pitävät yleisesittelyn opiskelusta matemaattis-luonnontieteellisessä tiedekunnassa.

Mukaan mahtuu yhteensä 100 opiskelijaa. Tutustumisseikkailulle voit osallistua niin isomman kuin pienemmän opiskelijaryhmän kanssa, mutta myös yksittäiset opiskelijat ovat tervetulleita.
Ti­laa Helsingin yli­opis­ton opis­ke­lijae­sit­te­lijä lu­kioosi

Helsingin yliopiston opiskelijaesittelijät kertovat lukiolaisille omista opinnoistaan ja Helsingin yliopistosta opiskelupaikkana. Tilaisuus voidaan järjestää lukiossa, yliopiston kampuksella tai verkon välityksellä.Tavallisesti esittely kestää noin tunnin, mutta kestosta voidaan sopia myös erikseen. Esittelyjä pidetään suomeksi, ruotsiksi ja englanniksi.

Tarkemmat tiedot ja muuta ajankohtaista löydät opinto-ohjaajille ja aineenopettajille

Lainattavat tarvikkeet

Hiilipuu tarjoaa innostavaa sisältöä hiilen kierron opetukseen kaikille luokka-asteille. Materiaalit auttavat oppilaita ymmärtämään hiilen kierron, yhteyttämisen, soluhengityksen, hiilijalanjäljen ja ilmastonmuutoksen välisiä yhteyksiä.

Lainaamme kemian opettajille mm.

  • vesianalyysisalkkuja
  • kennolevyjä
  • pipettejä, koeputkia ja koeputkitelineitä
  • mittausantureita
  • byrettejä

Lisätiedot ja varaukset:

Välineiden varaustilanteen näet . Voit varata välineitä käyttöösi .

Välineiden säilytyspaikka: Geopiste, huone A115, Physicum-rakennus, Gustaf Hällströmin katu 2, , Helsinki. Laitteet noudetaan lainaan erikseen sovittavana ajankohtana. Laitteita voidaan toimittaa lainaan muille paikkakunnille ainoastaan siten, että lainaaja järjestää laitteille noudon ja palautuksen omaan laskuunsa valitsemansa kuriiripalvelun välityksellä.

Kysymyksiä välineistä: geopiste@helsinki.fi

GPS-lait­teet

GPS-laitteita lainataan viikoksi kerrallaan.

Käytössä olevat laitteet:

  • 4 kpl 4 kpl Garmin GPSmap64s (painikeohjaus)
  • 4 kpl Garmin Oregon 550t (kosketusnäyttö)
  • 4 kpl Garmin eTrex Venture Cx (painikeohjaus, varakäytössä)
  • 1 kpl autonavigaattori Garmin nüvi 200W

Laitteet toimivat AA-paristoilla tai vastaavilla akuilla. Lainaukseen kuuluu mukaan akut.

Pis­to­kai­rat

4 kpl Haglöf-merkkisiä pistokairoja ()

  • maaperän tutkimiseen
  • pituus 70 cm
  • näytteen läpimitta 14 mm

Ve­nä­läi­nen suo­kai­ra

Lainattavissa on 1 kpl venäläinen suokaira, jolla on mahdollista ottaa näytteitä suolla enintään 12 metrin syvyydestä. Kaira on varsin painava, käytännössä vaatii autokuljetuksen.

Läm­pö­mit­ta­ri (ilma)

Kaksi kappaletta DTM-20 lämpömittareita ilman lämpötilan mittaamiseen. Mittausalue: -40°C – +180°C

IR-läm­pö­mit­ta­rit (pin­ta)

Lainattavissa on 4 kpl infrapunalämpömittareita. Näillä mittareilla tutkitaan pintojen lämpötiloja. Mittarit sopivat esimerkiksi erinomaisesti tilanteeseen, jossa vertaillaan erilaisten pintojen albedoa ulkona aurinkoisella säällä, esim. lumikasan vertailu asfalttipintaan. Laitteiden tarkkuus ei riitä tieteelliseen tutkimukseen, mutta ilmiöiden toteamiseen ne sopivat hyvin. Näillä mittareilla ei voi mitata ilman lämpötilaa.

Läm­pö­mit­ta­rit (puik­ko)

Neljä kappaletta puikkolämpömittareita, joilla voi mitata nesteiden, ilman ja maan lämpötilaa. Mittausalue: -50°C – +300°C. Tarkkuus: +- 1°C

Tuu­li­mit­ta­rit

Kaksi kädessä pidettävää tuulimittaria.

Me­lu­mit­ta­rit

Lainattavissa on 5 kpl melumittareita. Osalla malleilla voi mitata melun keskiarvoa ajanjaksolla.

Etäi­syys­mit­ta­rit

Lainattavissa on 2 kpl . Laitteet mittaavat laserin avulla etäisyyden erittäin tarkasti n. 120 metriin asti. Mittareilla voi harjoitella vaikka kartoittamista tai mitata turvallisesti jokiuomien leveyksiä.

Lainattavissa on myös 1 kpl Nikon Aculon -etäisyysmittari, jolla voi maastossa mitata etäisyyksiä 500 metriin asti 1 metrin tarkkuudella. Laite toimii hyvin myös kirkkaassa ulkoilmassa.

Ve­sia­na­ly­saat­to­ri

Lainattavissa on yksi kenttäkelpoinen ammattikäyttöön suunniteltu Hach HQ40d- vesianalysaattori veden pH:n ja ja sähkönjohtavuuden mittaamiseen. Voit toteuttaa esim. koulun lähistön virtaavien vesien laadun tutkimuksen oppilaidesi kanssa.

Lainattavissa on sarja raekokonäytteitä, jotka on seulottu tutkimuksen yhteydessä Hangon seudulta otetuista näytteistä. Näytteet sopivat hyvin esimerkkiaineistoksi maalajeja opetettaessa.

Näytteiden varaustilanteen näet . Voit varata näitä näytteitä käyttöösi .

Näytteiden säilytyspaikka: Geopiste, huone A115, Physicum-rakennus, Gustaf Hällströmin katu 2,

Yhteydenotot

Lainattavia tarvikkeita ei ole erikseen vakuutettu. Ne ovat täysin lainaajan vastuulla koko laina-ajan.

Jos tarvike vioittuu lainaajan huolimattoman toiminnan takia, vastaa hän tai hänen edustamansa oppilaitos korjauskustannuksista.

Jos tarvike tai sen osa katoaa, ostaa lainaaja tai hänen edustamansa oppilaitos tilalle vastaavan uuden tuotteen.

Lainaajalla on oltava mukanaan dokumentti, jolla hän voi todistaa henkilöllisyytensä.

Lainattavaa tarviketta noudettaessa lainaaja allekirjoittaa lainauslomakkeen. Allekirjoituksellaan lainaaja sitoutuu toimimaan näiden ehtojen mukaisesti.