Yli puolivuotisen mentorointiohjelman aikana Helsingin yliopiston johto pääsi tutustumaan 23 lukiolaisen näkemyksiin maailmasta sekä ajatuksiin ja odotuksiin tulevaisuudesta. Sekä nuoret, yliopiston johto että Helsingin yhteislyseon lukion rehtori Jussi Sutinen olivat äärimmäisen tyytyväisiä kokeiluun ja kiinnostuneita pohtimaan jatkoaskeleita.
Kokeilu on myös herättänyt ihastusta niin Suomessa kuin kansainvälisestikin.
– Se, mitä olemme tehneet, on ollut todella innostavaa ja myös kansainvälisesti ainutlaatuista. Ikä oppia ei lopu koskaan, rehtori Sari Lindblom iloitsee.
Nuorten rohkeus kasvoi ja tulevaisuuden näkymät kirkastuivat
Mentoreina toimineet lukiolaiset kertoivat päätöstilaisuudessa, että heidän rohkeutensa ja itsevarmuutensa kasvoivat yhteisen matkan aikana. Moni koki oppineensa tarkastelemaan asioita useista eri näkökulmista.
– Vaikka meillä mentoreilla ja aktoreilla on paljon ikäeroa, yllättävästi sovimmekin hyvin yhteen ja meillä oli sama huumorintaju. Ensin kuulosti kauhealta olla keski-ikäisen tuntemattoman naisen kanssa kahdestaan, mutta nauroimmekin koko ajan toistemme seurassa , eräs lukiolainen pohti.
– Oli hieno kokemus tulla tänne koulun penkiltä ja huomata, että pystyimme keskustelemaan samalla tasolla. Oman äänen sai kuuluviin, eikä tarvinnut mutkitella usean kulman kautta, toinen osallistuja kertoi.
Moni mainitsi myös itseluottamuksen vahvistuneen tulevaisuuden valintojen suhteen. Samalla nuorten käsitys yliopisto-opinnoista ja niiden tarjoamista mahdollisuuksista selkeytyi.
– Olen saanut paljon uutta tietoa siitä, mitä Helsingin yliopistossa voi opiskella. Aluksi ajattelin, ettei yliopisto ole minua varten, mutta olen muuttanut mieleni, eräs opiskelija totesi.
Johto sai arvokkaita näkemyksiä nuorilta
Yliopiston johto puolestaan iloitsi mahdollisuudesta oppia uutta nuorilta. Nuoret avasivat johdolle omaa tapaansa katsoa maailmaa ja sitä, millaista tietoa he kaipaisivat tulevaisuuden valintoja pohtiessaan.
Johdon mukaan myös työllisyys nousi tärkeäksi aiheeksi keskusteluissa. Nuoria kiinnosti erityisesti se, mitä yliopistotutkinnon saamisen jälkeen tapahtuu ja millaisiin työtehtäviin eri alojen koulutus voi johtaa. He toivoivat myös selkeämpää tietoa opintojen sisällöistä ja siitä, mitä eri aloilla konkreettisesti opitaan.
– Emme tällä hetkellä vastaa riittävän selkeästi nuoria askarruttaviin kysymyksiin. Meidän pitäisi kertoa kirkkaammin, mitä meillä opiskellaan ja miten opiskellaan, sen sijaan että puhumme liikaa esimerkiksi periodeista, opintopisteistä ja muista rakenteista, jotka tulevat tutuiksi vasta opintojen aikana, Lindblom toteaa.
Lopuksi johto kiitti lukiolaisia rohkeudesta tuoda ajatuksiaan esiin.
– On tärkeää, etteivät asemat ja roolit luo kuilua ihmisten ja ikäryhmien välille. Oli hienoa huomata, kuinka rajat hälvenivät ja olimme vain ihmisiä, jotka halusivat jakaa ajatuksia, kuulla ja ymmärtää toisiaan.