Helsingin yliopiston
Mikä sai sinut hakemaan tähän erikoistumiskoulutukseen?
Alli: Olin pitkään töissä Imatran kaupungin perusopetuksessa, jossa työskentelin digipedagogiikan parissa. Kehitin erilaisia digipedagogiikan käytäntöjä, mutta ne olivat usein melko pieniä ja hajanaisia toimenpiteitä, sekä perustuivat enemmän omiin huomioihin ja irrallisista koulutuksista poimittuihin asioihin. Huomasin, että kaipasin uutta ja tutkittua tietoa asiasta. Halusin ymmärtää, millä perusteella kehittämistä tulisi tehdä, sekä saada uusia näkökulmia omaan työhöni. Siksi hain DigiErko-koulutukseen.
Mikä oli suurin huolesi ennen koulutuksen alkua?
Alli: Minua jännitti, pystynkö sovittamaan opinnot työni oheen ja pelkäsin, että koulutus olisi liian aikaa vievää ja raskasta. Huoli osoittautui kuitenkin turhaksi. Opinnot on rakennettu niin, että kehittämisprojekti on mahdollista sulauttaa omaan työhön itselle sopivalla tavalla. Tämä mahdollisuus ruokki myös intoa työskentelyyn, sillä kehittämistyö ei ollut erillinen asia omasta arjesta, vaan liittyi suoraan omaan työhön.
Millaista oli opiskella tässä erikoistumiskoulutuksessa?
Alli: Opiskelu oli mielestäni todella antoisaa ja innostavaa. Opetus järjestettiin lähi- ja etäopetuksen yhdistelmänä. Lähipäivät olivat erittäin hyvin järjestettyjä ja upeita, koska siellä oli samanhenkisiä ihmisiä, jotka jakoivat saman kiinnostuksen digipedagogiikkaan.
Työelämässä digipedagogiikan tarpeellisuutta joutuu usein perustelemaan, mutta DigiErkossa pääsin suoraan keskustelemaan kehittämisestä. Kaikki osallistuivat keskusteluihin ja jakoivat omia kokemuksiaan, mikä teki oppimisesta hauskaa.
Koulutukseen kuului myös kirjallisuuskeskusteluja, joissa luimme tietyn määrän alan kirjallisuutta. Nämä keskustelut olivat hyvin johdettuja, mikä auttoi ymmärtämään vaikeitakin artikkeleita. Pidimme keskustelut etänä, ja ne olivat myös todella antoisia.
Sisältyikö koulutukseen opintovierailuja tai käytännön harjoituksia?
Alli: Koulutukseen kuului myös yritysvierailuja, mikä oli mielenkiintoista. Kävimme esimerkiksi yrityksessä, joka käyttää VR-tekniikkaa koulutuksessa. Meillä oli myös mahdollisuus kokeilla erilaisia käytännön sovelluksia, ja se avasi uusia näkökulmia siihen, miten digiteknologiaa voidaan hyödyntää opetuksessa.
Millaisia odotuksia ja toiveita sinulla oli koulutukseen liittyen, ja toteutuivatko ne?
Alli: Odotin saavani uusinta tutkittua tietoa, ja se toteutui todella hyvin. Koulutuksen nimi "Oppiminen ja opettaminen digitaalisissa ympäristöissä" suuntasi odotuksiani siihen, että keskitymme enemmän sovelluksiin ja käytännön teknisiin asioihin, mikä vähän epäilytti minua. Koulutus keskittyi kuitenkin enemmän tutkimustietoon ja kehittämiseen, mikä oli iloinen yllätys.
Lähdin kolutukseen hakemaan ideoita siihen, miten voin kehittää työtäni ja toimintakulttuuria omassa työyhteisössäni. Koulutus antoi minulle työkaluja ja tietoa, joiden avulla pystyin perustelemaan kehittämistyöni merkityksen.
Mikä oli merkityksellisintä koulutuksessa?
Alli: Koulutuksessa merkityksellisintä oli oman kehittäjätoimijuuden löytäminen. Ymmärsin, että voin olla mukana kehittämässä koulun toimintakulttuuria monella tavalla, vaikka minulla ei olisikaan virallista kehittäjän roolia. Toinen tärkeä asia oli verkostoituminen. Pääsin mukaan erilaisiin alan verkostoihin ja tutustuin samoista asioista kiinnostuneisiin ihmisiin eri puolilta Suomea ja eri koulutusasteilta, mikä tuntuu upealta.
Minkälaisessa ryhmässä opiskelit?
Alli: Ryhmän koko vaihtelee vuosittain, mutta meitä oli alle 20 opiskelijaa. Mukana oli myös vastaavaa, mutta laajuudeltaan pienempää, valinnaista moduulia suorittavia perustutkinto-opiskelijoita, mikä oli todella mukavaa. He toivat mukanaan tuoreita ideoita ja näkökulmia, jotka rikastuttivat keskusteluja. Samalla minä ja muut työelämässä jo olevat saimme jakaa heille omia kokemuksiamme.
Miten koulutus on vaikuttanut ammatilliseen osaamiseesi ja uraasi?
Alli: Koulutuksella on ollut iso merkitys minulle. Samalla kun tämä koulutus alkoi, sain Imatralla työtehtävän, jossa yhdistettiin opetusta ja kehittämistyötä. Projektissa rakensin Imatran kaupungin perusopetukseen digitaalisen osaamisen portaat. DigiErko antoi projektiin eväät ja ymmärryksen siitä, miten projekti kannattaa tehdä. Koulutus on myös auttanut työnhaussa, sillä osasin kuvata osaamistani ja näkemystäni kehittäjäopettajana. Monet rehtorit olivat kiinnostuneita kehittämistöistäni, ja se auttoi minua saamaan uuden työpaikan.
Miten näet roolisi digitaalisen opetuksen kehittäjänä tulevaisuudessa?
Alli: Näen itseni aktiivisena digipedagogiikan kehittäjänä tulevaisuudessakin. Uudessa työpaikassani saan tehdä samankaltaista kehittämistyötä kuin aiemminkin, mikä innostaa ja motivoi minua. Haluan pysyä ajan tasalla digipedagogiikasta ja päivittää omaa osaamistani jatkuvasti, ja DigiErko-koulutus antoi tähän väylän.
Kenelle suosittelisit tätä erikoistumiskoulutusta ja miksi?
Alli: Suosittelen koulutusta erityisesti niille, jotka ovat kiinnostuneita kehittämisestä ja digipedagogiikasta. Ei tarvitse olla ennestään asiantuntija digijutuissa, sillä koulutus keskittyy enemmän kehittämiseen ja toimintakulttuurien parantamiseen kuin yksittäisiin teknisiin asioihin. Jos on kiinnostunut omasta roolistaan kehittäjänä kouluyhteisössä, tämä koulutus on ehdottomasti oikea valinta.
Onko jotain muuta, mitä haluaisit lisätä?
Alli: Kaiken kaikkiaan DigiErko-koulutus on ollut erittäin positiivinen kokemus ja olen saanut siitä paljon irti. Oli todella palkitsevaa saada vahvistusta omille ajatuksille siitä, miten asioita kannattaa tehdä. Toki oli myös välillä toisinpäin, että tutkittu tieto ei tukenutkaan omaa mielipidettäni ja näin pääsin oppimaan lisää ja muodostamaan uudenlaisia tapoja toimia.
Koen, että koulutus antoi voimavaroja työhöni. Se on myös auttanut minua kasvamaan ammattilaisena ja kehittäjänä. Tuntuu että olen kehittynyt sekä opettajana että ajattelijana.