Dekanus Markku Jahnukainen leder fakultetens strategi och resultat.
– Jag blir motiverad av att upprätthålla vår fina fakultets resultatinriktning i tider då även högskoleutbildningen är föremål för utmaningar. Vi är ett genuint forskningsuniversitet, och särskilt unga forskares framsteg i forskarkarriären ligger mig varmt om hjärtat.
Jahnukainen inledde sina studier vid Helsingfors universitets institution för lärarutbildning 1988, och karriären började 1995 som assistent för specialpedagogik. Före det arbetade han som speciallärare för årskurserna 7–9.
– Jag leder just nu Finlands Akademis forskningskonsortium som undersöker effekterna av olika undervisningsarrangemang (inklusivitet och särskilda grupper) på elevernas kompetens genom en longitudinell studie.
Prodekanus Auli Toom ansvarar för forskningsärendena, doktorsutbildningen och innovationsverksamheten vid fakulteten. Hon är också ställföreträdare för dekanus.
Toom utexaminerades som klasslärare vid Helsingfors universitet 2000 och arbetade därefter som klass- och musiklärare i drygt tre år.
– År 2003 började jag som doktorand vid vår fakultet, och på den vägen är det.
Toom är professor i universitetspedagogik och direktör för Centret för universitetspedagogik (HYPE). Hon är medlem i Finska Vetenskapsakademien och är för närvarande ordförande för Lärarutbildningsforumet (2024–2027.
– Forskningen inom lärarutbildning är min mest långvariga och mångfacetterade forskningslinje, och jag forskar för närvarande i lärarnas yrkesmässiga aktörskap och mentorskap.
Toom forskar också i inlärning av och undervisning i generiska färdigheter. Hon är insatt i likabehandling i olika skeden av skola och studier i två av EU:s omfattande Horizon-projekt.
Forskningen är kärnan i universitetets verksamhet för Auli Toom, och hon anser att det är mycket viktigt att kontinuerligt utveckla möjligheterna att bedriva forskning vid Pedagogiska fakulteten och vid hela Helsingfors universitet.
– Vår fakultet placerar sig i fråga om forskningen i spetsen för den pedagogiska forskningen internationellt sett, och för mig är det oerhört viktigt att se till att våra forskare har möjlighet att utföra sitt arbete på bästa möjliga sätt.
Prodekanus Kalle Juuti ansvarar för fakultetens undervisningsärenden.
– Som prodekanus med ansvar för undervisningen vill jag främja dragningskraften, relevansen och smidigheten hos fakultetens utbildningar, så att de som utexamineras från de program som fakulteten ansvarar för kan bli sysselsatta i ansedda befattningar.
Juuti strävar efter att stärka den akademiska och kollegiala verksamhetskulturen.
– Mitt mål är att medlemmarna av fakultetens undervisningspersonal utvecklar och förnyar sin forskningsbaserade undervisning och de studieavsnitt som de ansvarar för. Jag vill också främja samarbetet mellan avdelningen för pedagogik och övningsskolorna. Forskningen legitimerar undervisningen, och forskningsbaserad undervisning gör universitetet till ett universitet.
Kalle Juuti började arbeta som forskare vid fakulteten i ett nordiskt projekt 1999.
– När jag blev lärare i fysik fortsatte jag mina studier i pedagogik. Jag har varit docent i naturvetenskaplig pedagogik sedan 2006. Jag har varit universitetslektor i fysik och it-didaktik, och nu är professurens område lärande i skolans digitala miljöer.
Juuti har bland annat undersökt studier i digitala miljöer, fortbildning för lärare, engagemang i studier, intresse för naturvetenskaper och hållbarhetsfostran.
– Jag har varit särskilt intresserad av att undersöka olika lärar–forskarpartnerskap och utvecklat ett angreppssätt för designforskning och metoder för erfarenhetsurval. Den senaste tiden har jag undersökt introduktionen av generativ artificiell intelligens i undervisningen.
Ari Poutiainen ansvarar för samhällssamverkan och internationella ärenden samt företagssamarbete och företagspartnerskap vid Pedagogiska fakulteten.
Poutiainen är jazzviolinist och jazzkompositör, och han har länge utbildat sig i klassisk musik och jazz vid Sibelius-Akademin och utomlands.
– Jag forskar bland annat i jazz, improvisation och musikfostran. Dessa tillämpar jag i mina olika uppdrag inom musikens didaktik. Besöken som solist, mästarkurserna och
erfarenheten av att leda band har gjort mig till en mångsidig aktör inom interaktion och en skapare av kreativa gemenskaper, berättar Poutiainen.
Idén om att bli prodekanus kom i höstas.
– Jag slogs av tanken att jag har varit aktiv i fakultetsrådet i flera år, deltagit i universitetskollegiet och tidigare också varit förtroendevald. Jag tror att jag har ett driv och engagemang för ansvarsuppgifter.
Ari Poutiainen anser att det finns mycket intressant att utveckla i universitetets internationella dimension.
– En aktivare samhällspåverkan och en starkare ställning för forskningskunskap är fenomen som det är viktigt att fokusera på i denna tid. Att skapa en arbetsgemenskap ligger mig varmt om hjärtat.