Opiskelu

Kaksi vuotta kestävässä 120 opintopisteen maisteriohjelmassa on vahva kehittämisen näkökulma. Se tarjoaa opiskelijoille tutkimusnäyttöön perustuvat kokonaisvaltaiset valmiudet ymmärtää, tutkia ja kehittää terveydenhuoltoa – esimerkiksi käytännön hoitotyötä tai laajoja terveydenhuollon prosesseja.

Miksi terveydenhuollon kehittämisen maisteriohjelma?

Terveydenhuollon kehittämisen maisteriohjelmassa koulutetaan terveydenhuollon asiantuntijoita tutkimusnäyttöön perustavalla otteella. Monitieteinen ohjelma toteutetaan Helsingin yliopiston lääketieteellisessä tiedekunnassa. Terveystieteiden maisterin tutkintoon johtava ohjelma tarjoaa laajan valikoiman lähestymistapoja, joilla tutkia, ymmärtää ja kehittää terveydenhuoltoa. Opiskelijat pääsevät suunnittelemaan ja toteuttamaan kliinisiä ja ennaltaehkäiseviä terveydenhuollon kehittämisprojekteja. Ohjelma kohdistuu terveystieteiden tietopohjaan ja tutkimusmenetelmiin. Maisteriohjelmassa perehdytään monitieteisesti terveysalan tutkimuspohjaiseen kehittämiseen ja asiantuntijuuteen.

Valmistuttuasi terveystieteiden maisteriksi osaat:

soveltaa ja arvioida kriittisesti monitieteistä tutkimustietoa terveydenhuollon kehittämisessä.
edistää näyttöön perustuvaa toimintaa, tutkimukseen perustuvaa päätöksentekoa ja tiedolla johtamista.
soveltaa systeemiajattelun, prosessiajattelun ja kehittämistyön periaatteita omassa toiminnassaan terveydenhuollon työntekijänä, esihenkilönä, kehittäjänä tai tutkijana.
analysoida ja arvioida suomalaista terveydenhuollon- ja sosiaalihuollon järjestelmän rakennetta ja kokonaisuutta, yleisiä toimintaperiaatteita ja palvelutuotantoa sekä järjestelmän että asiakkaan näkökulmasta.
työskennellä tehokkaasti monialaisessa ja -tieteisessä tiimissä.
käynnistää, toteuttaa ja raportoida monialaisen työryhmän jäsenenä kehittämis- tai tutkimusprojekteja tuottaen näin tutkimusnäyttöä terveydenhuollon kehittämistä varten.
noudattaa tutkimus- ja kehittämisprojekteissa tutkimuseettisiä ohjeita hyvästä tieteellisestä käytännöstä, potilastietolakia sekä lakia sosiaali- ja terveydenhuollon asiakastietojen sähköisestä käsittelystä.
edistää hoidon laatua, potilasturvallisuutta ja hoidon vaikuttavuutta yhteistyössä ammattilaisten, potilaiden/asiakkaiden ja tutkijoiden kanssa.
soveltaa kestävyyteen liittyviä tietoja ja osaamista monitieteisessä ja -alaisessa työskentelyssä oman alansa asiantuntijana.

Osaamistavoitteiden osa-alueet

Yleiset/geneeriset taidot

Tämän tutkinnon suoritettuaan terveystieteiden maisteri osaa

Arvioida tietoja kriittisesti ja analyyttisesti
Työskennellä tehokkaasti monialaisissa ja -tieteisissä tiimeissä ja ryhmissä arvostaen kaikkien tiimin jäsenten työpanosta
Viestiä työyhteisössä suullisesti, kirjallisesti sekä verkkopohjaisissa keskusteluissa
Edistää vuorovaikutusta monikulttuurisessa terveydenhuollossa, sekä potilaan hoidossa että työyhteisöissä.
Antaa ja ottaa vastaan rakentavaa palautetta sekä edistää työyhteisön palautekulttuuria.

Tutkimustaidot

Tämän tutkinnon suoritettuaan terveystieteiden maisteri osaa

Tehdä tutkimusaiheeseen liittyvän systemaattisen kirjallisuushaun ja kirjoittaa sen pohjalta kirjallisuuskatsauksen.
Hallita sekä tilastollisia että laadullisia tutkimusmenetelmiä sekä tapoja arvioida tutkimuksen pätevyyttä ja luotettavuutta.
Tunnistaa tutkimusongelmia, muotoilla tutkimusprojektin (tutkielman) tavoitteeseen soveltuva tutkimuskysymys/-kysymykset sekä valita siihen soveltuva tutkimusaineisto ja -menetelmä.
Arvioida tutkimusaiheeseen liittyvät eettiset ulottuvuudet, valmistella tutkimusprojektin (tutkielman) tutkimuseettinen ennakkoarviointi sekä noudattaa tutkimuseettisiä periaatteita projektien toteutuksessa.
Analysoida ja tulkita tutkimustuloksia sekä arvioida niitä suhteessa aiempaan tutkimuskirjallisuuteen.
Esittää tutkimustietoa tieteellisen tutkimuksen periaatteiden mukaisesti.

Jatkuva oppiminen

Tämän tutkinnon suoritettuaan terveystieteiden maisteri osaa

Reflektoida omaa toimintaansa terveydenhuollon asiantuntijana (reflective practitioner)
Käyttää palautetta ja haasteellisia tilanteita hyväkseen omassa ammatillisessa kehityksessään vai kehittymisessään.
Tunnistaa omat oppimistarpeensa hyödyntäen saamaansa palautetta ja rakentaa niiden perusteella omat osaamistavoitteensa (self-directed learning).
Hankkia ja ylläpitää tarvittavia tietoja, taitoja ja osaamista.
Toimia rakentavasti vuorovaikutuksessa muiden oppijoiden kanssa.
Luoda uuden oppimisen kulttuurin ja yhteisön, jossa erilaisten ammattilaisten osaamista arvostetaan.
Edistää työyhteisössään uusien oppimisympäristöjen, kuten simulaatioiden, digitaalisten ja virtuaalisten oppimisympäristöjen, hyödyntämistä oppimisessa.

Opiskelijatarinat

Millaista on opiskella terveydenhuollon kehittämisen koulutusohjelmassa?

Tutustuopiskelijatarinoidenkautta opiskelijoiden kokemuksiin opiskelusta terveystieteiden maisteriksi.

Usein kysyttyihin kysymyksiin liittyen opiskeluun, tutkintoon ja opiskelijaksi hakemiseen voit lukea FAQ-osioista.

Koulutuksen sisältö

Terveydenhuollon kehittämisen maisteriohjelma on 120 op laajuinen ja siitä valmistutaan terveystieteen maisteriksi (TtM).

Opiskelija suorittaa kaksi 25 opintopisteen vaihtoehtoista opintokokonaisuutta (yht. 50 op). Vaihtoehtoiset suuntautumisopinnot tarjotaan Helsingin yliopiston jatkuvan oppimisen tarjonnassa. Niitä on myös mahdollista suorittaa jo ennen tutkinto-oikeutta maksullisina jatkuvan oppimisen opintoina.Tutkinto-opiskelijalle jatkuvan oppimisen opinnot ovat maksuttomia.

Kaikille yhteisiä syventäviä opintoja on 70 op. Näihin sisältyy maisteriseminaarit, maisterintutkielma ja menetelmäopintoja sekä kehittämis- ja johtamisopintoja.

Lisäksi suoritetaan 5 op valinnaisia opintoja.

Tutkinnon rakenne

Vaihtoehtoiset opintokokonaisuudet, joista opiskelija valitsee kaksi 25op kokonaisuutta (yhteensä 50 op)

Terveydenhuollon näyttöön perustuva kehittäminen 25 op
Väestön terveys ja sen edistäminen 25 op
Monialainen asiantuntijuus sosiaali- ja terveysalalla 25 op

Syventävät opinnot 70 op sisältäen

Kehittämis- ja johtamisopinnot sekä harjoittelu 15 op
Menetelmäopinnot ja tutkielma 50 op
Valinnaiset syventävät opinnot vähintään 5 op.

Tutkintorakenne ja tarkemmat tiedot opintojaksoista on kuvattu -sivulla ja alustavan Opetusohjelman löydät -sivulta.

Vaihtoehtoiset opintokokonaisuudet

Terveydenhuollon näyttöön perustuva kehittäminen

Opintokokonaisuuden painopisteinä ovat näyttöön perustuva toiminta ja siihen perustuva kehittäminen terveydenhuollon kontekstissa. Opintokokonaisuus vahvistaa opiskelijan ymmärrystä näyttöön perustuvasta toiminnasta antaen hänelle valmiuksia arvioida terveydenhuollon kehittämistarpeita sekä suunnitella ja toteuttaa niihin vastaavia näyttöön perustuvia interventioita. Opintokokonaisuudessa opiskelija perehtyy myös terveydenhuollon digitalisaatioon, sekä sen kehittämiseen ja johtamiseen eri toimijoiden näkökulmista. Lisäksi opintokokonaisuus tukee opiskelijan oman asiantuntijuuden kehittymistä antaen hänelle valmiuksia toimia asiantuntijana monialaisissa työryhmissä

Osaamistavoitteet

Opintokokonaisuuden suoritettuaan opiskelija:

osaa arvioida näyttöön perustuvan toiminnan toteutumista ja tunnistaa siihen liittyviä kehittämiskohteita.
saa valmiuksia kehittää näyttöön perustuvia interventioita ja arvioida niiden vaikutuksia.
tuntee implementaatiomalleja ja soveltaa niitä uusien interventioiden sekä toimintatapojen käyttöönotossa .
tuntee muutosjohtamisen periaatteita ja soveltaa niitä terveydenhuollon kontekstissa.
ymmärtää asiantuntijuuden kehittymiseen eri vaiheita.
tuntee digitalisaation ja tulevaisuusajattelun merkityksen terveydenhuollon kehittämisessä.
saa valmiuksia toimia asiantuntijana terveydenhuollon monialaisissa verkostoissa.

Opintokokonaisuus sisältää seuraavat opintojaksot

TERV-111 Näyttöön perustuva kehittäminen
TERV-112 Interventioiden kehittäminen, implementointi ja arviointi terveydenhuollossa
TERV-113 Digitalisaatio terveydenhuollossa
TERV-114 Laatu ja potilasturvallisuus terveydenhuollossa
TERV-115 Asiantuntijuuden kehittyminen ja johtaminen

Väestön terveys ja sen edistäminen

Opintokokonaisuus keskittyy väestön terveyden, terveyden edistämisen ja kestävän terveydenhuollon teemoihin, kehittäen opiskelijan ymmärrystä teemoihin liittyvistä kysymyksistä yksilön ja yhteiskunnan tasoilla. Opintokokonaisuus vahvistaa opiskelijan tietoa terveyden edistämisestä sekä terveyden tasa-arvosta ja yhdenvertaisuudesta. Lisäksi opiskelijalle kehittyy ymmärrys epidemiologian keskeisitä käsitteistä sekä tutkimusasetelmista. Opintokokonaisuus antaa opiskelijalle valmiuksia tunnistaa ja ymmärtää kestävyysteemoja terveydenhuollon näkökulmasta.

Osaamistavoitteet

Opintokokonaisuuden suoritettuaan opiskelija:

ymmärtää väestön terveyttä ja siihen liittyviä riskitekijöitä.
kuvaa terveyden edistämistä.
ymmärtää ihmisen terveyskäyttäytymistä ja siihen yhteydessä olevia tekijöitä.
ymmärtää ja kuvaa terveyden tasa-arvoon liittyviä tekijöitä.
ymmärtää epidemiologian keskeiset käsitteet ja tutkimusasetelmat.
ymmärtää ympäristön vaikutuksia terveyteen.
tunnistaa keinoja vaikuttaa kestävyyteen terveyden edistämisen keinoin.

Opintokokonaisuus sisältää seuraavat opintojaksot

TERV-161 Johdatus väestön terveyteen
TERV-162 Johdatus epidemiologiaan
TERV-163 Kestävä terveydenhuolto ja globaalit terveysuhat
TERV-164 Terveyden tasa-arvo ja yhdenvertaisuus
TERV-169 Terveyden edistäminen

Monialainen asiantuntijuus sosiaali- ja terveysalalla

Monialainen asiantuntijuus sosiaali- ja terveysalalla -opintokokonaisuudessa perehdytään monitieteisesti Suomen sosiaali- ja terveyspalvelujärjestelmään sekä järjestelmän johtamisen, kehittämisen ja uudistamisen keskeisiin kysymyksiin. Opintojaksoissa tarkastellaan Suomen sosiaali- ja terveyspalvelujärjestelmää, palveluiden johtamisen perusteita, palveluiden yhteensovittamista, moniammatillista yhteistyötä palveluissa sekä terveyden sosiaalisia määrittäjiä. Maisteritasoinen opintokokonaisuus on suunnattu sosiaali- ja terveysalan ammattilaisille, alalle suuntaaville muiden alojen ammattilaisille sekä sosiaali- ja terveystutkimuksen ja -johtamisen ja terveydenhuollon kehittämisen maisteriohjelmien tutkinto-opiskelijoille.

Osaamistavoitteet

Opintokokonaisuus tarjoaa kokonaiskuvan Suomen sosiaali- ja terveyspalveluiden muuttuvista rakenteista ja toimintatavoista sekä näiden seurauksista palvelutyöhön ja palveluiden johtamiseen. Opintokokonaisuuden suoritettuaan opiskelija osaa tunnistaa

Suomen sosiaali- ja terveyspalvelujärjestelmän keskeiset ominaispiirteet, rakenteet ja toimijat
sosiaali- ja terveyspalveluiden johtamisen keskeiset ilmiöt ja toimintatavat sekä niiden tutkimuksen keskeiset lähtökohdat
sosiaali- ja terveyspalveluiden integraation ja digitalisaation keskeiset muodot ja haasteet Suomessa
palveluiden piirissä tapahtuvan moniammatillisen yhteistyön muodot, toimintatavat ja haasteet sekä
terveyden keskeiset sosiaaliset määrittäjät ja niiden yhteydet sosiaali- ja terveyspalveluihin.

Opintokokonaisuus sisältää seuraavat opintojaksot

Suomen sosiaali- ja terveyspalvelujärjestelmä SOTE-316 5 op
Monialainen ja -toimijainen yhteistyö palvelujärjestelmässä SOTE-318 5 op
Palveluintegraatio ja digitalisaatio SOTE-317 5 op
Sosiaali- ja terveyspalveluiden johtamisen perusteet SOTE-322 5 op
Terveyden sosiaaliset määrittäjät SOTE-334 5 op

Kurssit ja opetus

Koulutusohjelmassa sovelletaan opiskelijalähtöisiä, aktivoivia opetusmenetelmiä, joissa sovelletaan tietoja ja ratkaistaan terveydenhuollon kentältä nousevia aiheita. Opetuksessa hyödynnetään digitaalisia oppimisympäristöjä, monipuolisia materiaaleja ja monimenetelmäisiä oppimistehtäviä. Yliopiston monitieteellisten luennoitsijoiden lisäksi kurssien sisältöjä tuottavat myös muiden terveydenhuollon asiantuntijaorganisaatioiden asiantuntijat.

Opinto-ohjelmassa on vahva tulevaisuusorientaatio ja sen keskiössä on jatkuva oppiminen sekä osaamisen tunnistaminen. Osaamisen kehittymisen arvioinnissa painotetaan formatiivista arviointia, rakentavaa palautteenantoa ja sen systemaattista dokumentaatiota.

Koulutuksen toteutuksessa huomioidaan työelämälähtöisyys ja mahdollisuus integroida opintoja osaksi oman terveydenhuollonalan kehittämisprosesseja.

Opintojen aikana opiskelija osallistuu terveydenhuollon kehittämiseen tekemällä ajankohtaiseen työelämän kehittämishankkeeseen liittyvän tehtävän. Opinnot sisältävät lisäksi työharjoittelun. Työharjoittelupaikkoina voivat toimia esimerkiksi sosiaali- ja terveysalan julkiset, yksityiset ja kolmannen sektorin organisaatiot, tutkimuslaitokset sekä ministeriöt.

Tutkinto on mahdollista suorittaa ohjeellisessa ajassa (TtM 2 vuotta) päätoimisesti opiskellen. Noin puolet opinnoista voi suorittaa verkkokursseina ja/tai itsenäisesti opiskellen.

Katso oheinen video, jolla Terveydenhuollon kehittämisen maisteriohjelman opiskelijat esittelevät opintojaksoa TERV-201 ja TERV-201MOOC, Terveydenhuollon ihmislähtöinen kehittäminen.

Opinnäytetyö

Tutkintoon sisältyvän maisterintutkielman tekeminen aloitetaan ensimmäisenä opiskeluvuotena. Tutkielman tekoa tuetaan maisteriseminaarissa ja ohjatun vertaiskommentoinnin avulla.  

Tutkielman tavoitteena on kehittää tutkimukseen tarvittavia perusvalmiuksia. Niistä tärkeimpiä ovat kyky itsenäiseen tiedonhakuun, olemassa olevan tiedon erittely ja kriittinen arviointi sekä itsenäinen tiedon tuottaminen ja soveltaminen. Lisäksi tutkielman tekeminen harjoittaa projektinhallinnan taitoja ja laajojen kokonaisuuksien hallintaa.

Tutkielma kirjoitetaan suomeksi, ruotsiksi tai englanniksi.

Opinnot avoimessa yliopistossa

Seuraavien opintokokonaisuuksien opintojaksot ovat tarjolla avoimen yliopiston opetustarjonnassa:

1. Kliininen hoitotiede terveydenhuollon kehittämisessä opintokokonaisuus 25 op

Kliinisen hoitotyön näyttöön perustuva kehittäminen TERV-111
Kliinisen hoitotyön interventioiden implementointi ja arviointi TERV-112
Digitalisaatio kliinisessä hoitotyössä TERV-113
Kliinisen hoitotyön laatu ja potilasturvallisuus TERV-114
Kliinisen asiantuntijuuden kehittyminen TERV-115

2. Väestön terveys opintokokonaisuus 25 op

Väestön terveys: terveyden edistäminen ja eriarvoisuus TERV-161
Johdatus epidemiologiseen tutkimukseen TERV-162
Kestävä terveydenhuolto ja globaalit terveysuhat TERV-163
Kulttuurinen moninaisuus sosiaali- ja terveydenhuollossa TERV-164
Kansanravitsemus HNFB-121

3. Monialainen asiantuntijuus sosiaali- ja terveysalalla opintokokonaisuus 25 op

Suomen sosiaali- ja terveyspalvelujärjestelmä SOTE-316
Monialainen ja -toimijainen yhteistyö palvelujärjestelmässä SOTE-318
Palveluintegraatio ja digitalisaatio SOTE-317
Sosiaali- ja terveyspalveluiden johtamisen perusteet SOTE-322
Terveyden sosiaaliset määrittäjät SOTE-334

Lisätietoa avoimen yliopiston opintotarjonnasta sekä käytännön ohjeita opiskeluun:

Opetuskieli

Maisteriohjelman opetuskieli on suomi ja lisäksi yksittäisiä opintojaksoja voidaan järjestää ruotsiksi ja englanniksi.

Jatko-opinnot

Terveystieteiden tohtorin tutkinto

Suoritettuasi terveystieteiden maisterin tutkinnon voit hakea Helsingin yliopistoon tai muuhun suomalaiseen tai ulkomaiseen yliopistoon. Helsingin yliopistossa terveystieteiden tohtorin tutkinto suoritetaan lääketieteellisessä tiedekunnassa. Terveyden tutkimuksen alueella on yhdeksän tohtoriohjelmaa, joiden tutkijakoulut tarjoava tohtorikoulutusta. Terveystieteen tutkintoa hakeudutaan tyypillisesti suorittamaan tohtorin tutkinto joko kliinisessä tohtoriohjelmassa tai väestön terveyden tohtoriohjelmassa.

Kliinisen tohtoriohjelman tehtävänä on kouluttaa tutkimukseen erikoistuneita ammattilaisia ja yliopistotutkijoita kliinisen lääketieteen ja terveystieteen alalle. Tohtoriohjelman tavoitteena on varmistaa, että opiskelijat saavat itsenäiseen kliiniseen tutkimustyöhön tarvittavat taidot. Lisätietoa kliinisestä tohtoriohjelmasta ja siihen hakemisesta löytyy sivulta .

Väestön terveyden tohtoriohjelma (DocPop) on monitieteinen ohjelma, joka yhdistää useita tieteellisiä ja metodologisia lähestymistapoja. Ohjelmassa tehtävä tutkimus keskittyy väestön terveyden ja hyvinvoinnin syihin ja seurauksiin. Tutkimuksen tavoitteena on edistää terveyttä ja ehkäistä sairauksia väestötasolla. Lisätietoa löytyy sivulta .

Ennen ohjelmiin hakemista, ole yhteydessä Terveydenhuollon kehittämisohjelman tohtoriväitöskirjan potentiaalisiin ohjaajiin (professori Välimäki, yliopistolehtorit Koivisto ja Terkamo-Moisio, kts. .

Tutustu myös tarkasti tohtoriohjelman hakuohjeisiin ja hakuun vaadittaviin asiakirjoihin sivulta .

Opiskelu ja opiskelijaelämää

Opiskelijat täyttävät Helsingin yliopiston kampukset joka syksy lukuvuoden alkaessa. Iso osa opiskelijaelämästä tapahtuu Viikin, Kumpulan, Meilahden ja Keskustakampuksen kampusalueilla. Opiskelijat arvostavat kotiyliopistossaan etenkin monipuolista opintotarjontaa sekä kanssaopiskelijoitaan.

Terveydenhuollon kehittämisen maisteriohjelman opetus tapahtuu verkko- ja lähiopetuksen yhdistelmänä.

Opiskelijoilla on myös oma ainejärjestö, Remedium Progressis, joka on perustettu tukemaan maisteriopiskelijoiden hyvinvointia, ammatillista kehitystä ja yhteisöllisyyttä. Lisätietoa toiminnasta löydät osoitteesta:

Haluatko kysellä suoraan Helsingin yliopiston opiskelijoilta opiskelusta tai opiskelijaelämästä? Chattaa Helsingin yliopiston opiskelijoiden kanssa ja saat vastauksen moneen kysymykseen!

Lisätietoa ohjelmasta