Matemaattiset oppimisvaikeudet tutkimusryhmällä oli vilkas ja tuottelias viikko. Meillä oli ilo isännöidä alkuviikosta professori Victoria Simmsiä ja professori Camilla Gilmorea Loughboroughin yliopiston ESRC Centre for Early Mathematics Learning -tutkimuskeskuksesta. Tänä aikana tutkimusryhmämme osallistui monenlaisiin toimintoihin, joiden tavoitteena oli yhdistää tutkimus ja käytäntö.
Maanantaina ja tiistaina vierailimme vieraidemme kanssa useissa varhaiskasvatusyksiköissä ja saimme ensikäden näkemyksiä siitä, miten varhaiskasvattajat suunnittelevat työtään ja miten varhaisia matemaattisia taitoja tuetaan arjen käytännöissä. Vierailut synnyttivät antoisia keskusteluja pedagogisista lähestymistavoista sekä siitä, miten tutkimus voi merkityksellisesti tukea kasvattajien päivittäistä työtä.
Tiistai-iltapäivä oli täynnä esityksiä ja vilkasta keskustelua. Nuoremmilla ja kokeneemmilla tutkijoillamme oli mahdollisuus tutustua paremmin professori Gilmoreen ja professori Simmsiin, ja esitellä käynnissä olevia hankkeitaan. Anssi Vanhala ja Veikko Knuuttila esittelivät implementaatiotutkimusta, jossa varhaiskasvatuksen opettajaopiskelijat pääsivät kokeilemaan tutkimusperustaista Toimi ja opi -harjoitusohjelmaa. Sonja Julkunen piti esityksen interferenssiin perustuvista interventioista, ja Saara Kokkonen esitteli yhdessä Laura Niemen kanssa kehitetyn uuden mittarin, jolla arvioidaan monikielisten pienten lasten matemaattista sanastoa. Professori Pirjo Aunio päätti päivän esittelemällä tutkimusryhmämme työtä näyttöön perustuvien oppimisen tuen menetelmien parissa. Erinomaisen kuuntelun ja oivaltavien kommenttien lisäksi vieraamme jakoivat myös omaa tutkimustaan: Camilla esitteli Early Mathematics Centre -keskuksen toimintaa, ja Victoria piti esityksen perustutkimuksen ja interventioiden välisestä yhteydestä.
Keskiviikkona jatkoimme keskustelua nykyisistä ja tulevista projekteistamme ja esittelimme vieraillemme