Dekaani Markku Jahnukainen johtaa tiedekunnan strategiaa ja tuloksellisuutta.
– Minua motivoi hienon tiedekunnan tuloksellisuuden ylläpito aikoina, jolloin korkeakoulutukseenkin kohdentuu haasteita. Olemme aidosti tutkimusyliopisto, ja erityisesti nuorten tutkijoiden eteneminen tutkijanuralla on lähellä sydäntäni.
Jahnukainen aloitti opinnot Helsingin yliopiston opettajankoulutuslaitoksessa 1988, ja työura alkoi vuonna 1995 erityispedagogiikan assistenttina. Sitä ennen hän toimi yläkoulun erityisopettajana.
– Johdan tällä hetkellä Suomen Akatemian tutkimuskonsortiota, joka tutkii pitkittäisasetelmalla erilaisten opetusjärjestelyjen (inklusiivinen ja erityisryhmä) vaikutuksia oppilaiden osaamiseen.
Varadekaani Auli Toomin vastuulla ovat tiedekunnan tutkimusasiat, tohtorikoulutus ja innovaatiotoiminta. Hän toimii myös dekaanin sijaisena.
Toom on valmistunut luokanopettajaksi Helsingin yliopistosta vuonna 2000, ja hän työskenteli sen jälkeen luokan- ja musiikinopettajana reilun kolmen vuoden ajan.
– Vuonna 2003 aloitin väitöskirjatutkijana tiedekunnassamme, ja sillä tiellä olen.
Toom on yliopistopedagogiikan professori ja Yliopistopedagogiikan keskuksen (HYPE) johtaja. Hän on Suomalaisen Tiedeakatemian jäsen ja toimii parhaillaan Kansallisen Opettajankoulutusfoorumin puheenjohtajana (2024–2027).
– Opettajankoulutuksen tutkimus on pitkäaikaisin ja moninaisin tutkimuslinjani, ja parhaillaan tutkin opettajien ammatillista toimijuutta ja mentorointia.
Toom tutkii myös geneeristen taitojen oppimista ja opetusta. Hän on perehtynyt yhdenvertaisuuteen koulupolkujen eri vaiheissa kahdessa laajassa EU:n Horizon-hankkeessa.
Tutkimus on Auli Toomille yliopiston toiminnan ydintä, ja hän pitää hyvin tärkeänä tutkimuksen tekemisen mahdollisuuksien jatkuvaa kehittämistä kasvatustieteellisessä tiedekunnassa ja koko Helsingin yliopistossa.
– Tiedekuntamme asemoituu tutkimuksen saralla kasvatustieteellisen tutkimuksen kansainväliseen kärkeen, ja minulle on äärimmäisen tärkeää huolehtia tutkijoidemme mahdollisuuksista tehdä työtään parhaalla mahdollisella tavalla.
Varadekaani Kalle Juuti vastaa tiedekunnan opetusasioista.
– Opetusvaradekaanina haluan edistää tiedekunnan koulutusten vetovoimaa, relevanssia ja opintojen sujuvuutta, jotta tiedekunnan vastuulla olevista ohjelmista valmistuvat henkilöt sijoittuisivat arvostettuihin tehtäviin.
Juuti pyrkii vahvistamaan akateemista ja kollegiaalista toimintakulttuuria.
– Tavoitteenani on, että tiedekunnan opetushenkilöstö kehittää ja uudistaa omaa tutkimusperustaista opetustaan ja vastuullaan olevia opintojaksoja. Haluan myös edistää kasvatustieteiden osaston ja harjoittelukoulujen yhteistyötä. Tutkimus oikeuttaa opetuksen ja tutkimusperustainen opetus tekee yliopistosta yliopiston.
Kalle Juuti aloitti työskentelyn tiedekunnassa tutkijana pohjoismaisessa hankkeessa vuonna 1999.
– Kun valmistuin fysiikan opettajaksi, jatkoin opintoja kasvatustieteessä. Luonnontieteiden pedagogiikan dosentti olen ollut vuodesta 2006. Olen toiminut fysiikan ja tietotekniikan didaktiikan yliopistonlehtorina, ja nyt professuurini ala on oppiminen koulun digitaalisissa ympäristöissä.
Juuti on tutkinut muun muassa digitaalisissa ympäristöissä opiskelua, opettajien täydennyskoulutusta, opiskeluun sitoutumista, luonnontieteiden kiinnostusta ja kestävyyskasvatusta.
– Olen ollut erityisen kiinnostunut tutkimuksesta erilaisissa opettaja–tutkija -kumppanuuksissa ja kehittänyt design-tutkimuksen lähestymistapaa ja tilannekohtaisen kokemusotannan menetelmiä. Viime aikoina olen tutkinut generatiivisen tekoälyn käyttöönottoa opetuksessa.
Ari Poutiainen vastaa kasvatustieteellisen tiedekunnan yhteiskunnallisesta vuorovaikutuksesta, kansainvälisistä asioista sekä yritysyhteistyöstä ja -kumppanuuksista.
Poutiainen on jazzviulisti ja -säveltäjä, ja hän on kouluttautunut pitkään klassisen ja jazzmusiikin parissa Sibelius-Akatemiassa sekä ulkomailla.
– Tutkin muun muassa jazzia, improvisointia sekä musiikkikasvatusta. Näitä sovellan erilaisissa musiikin didaktikon tehtävissäni. Vierailut solistina, mestarikurssit ja bändien liidaus ovat koulineet minusta monipuolisen vuorovaikuttajan, luovan yhteisön tekijän, Poutiainen kertoo.
Ajatus varadekaaniksi hakemisesta virisi viime syksynä.
– Heräsin miettimään, että hetkinen, olen ollut vuosikausia aktiivinen tiedekuntaneuvostossa, mukana yliopistokollegiossa ja toiminut aiemmin myös luottamushenkilönä. Minullahan taitaa olla viettiä ja sitoutuneisuutta vastuutehtäviin.
Ari Poutiainen näkee, että yliopiston kansainvälisyydessä riittää mielenkiintoista kehitettävää.
– Myös aktiivisempi yhteiskunnallinen vaikuttaminen ja tutkimustiedon aseman vahvistaminen ovat ilmiöitä, joihin tässä ajassa on tärkeää keskittyä. Myös työyhteisön rakentaminen on lähellä sydäntäni.