MULTILINGUA-hanke tutkii pitkittäistutkimuksena maahanmuuttajataustaisten monikielisten lasten kielenkehitystä neljästä ikävuodesta 9–11-vuotiaiksi.
Lapset osallistuvat neljän vuoden iässä päiväkodissa toteutettavaan, viikoittaiseen pienryhmäinterventioon, jolla tuetaan lasten kielellistä ymmärtämistä, tuottamista ja lukemisen taitoja. Intervention vaikuttavuutta tutkitaan seuraamalla lasten kielitaidon sekä luku- ja kirjoitustaidon kehitystä varhaisiin kouluvuosiin asti. Hankkeessa tutkitaan myös lasten kielenoppimisympäristöjä ja kielellisen altistuksen määrää. Interventioryhmän lisäksi kielenkehitystä tarkastellaan kontrolliryhmissä, ja ryhmien tuloksia verrataan toisiinsa. Hankkeen aineisto on kerätty vuosina 2015–2025.
Tutkimushanke tarjoaa tärkeän näkökulman monikielisen kielenkehityksen arviointiin ja tukemiseen. Hanke lisää tietoa maahanmuuttajataustaisten lasten kielenkehityksen varhaisesta tukemisesta ja auttaa kehittämään toimintamalleja, joiden avulla perheet ja varhaiskasvatus voivat tukea lasten kielenkehitystä arjessa. Tavoitteena on ehkäistä pakolais- ja ulkomaalaistaustaisten lasten syrjäytyminen koulutuksesta ja urapoluista edistämällä heidän kielitaitoaan.
Rahoitus:
Professori
Minna Laakso on logopedian professori ja Multilingua-hankkeen johtaja. Hänen tutkimuksensa keskittyy kieleen vuorovaikutuksessa ja erityisesti puheen, kuulemisen ja ymmärtämisen vaikeuksien korjaamiseen keskustelussa. Tällä hetkellä hän tutkii suomea toisena kielenä oppivien monikielisten lasten kielellistä kehitystä ja kehitystä tukevia interventioita.
FT, yliopistotutkija
Minnaleena Toivola tutkii dialogista lukemista monikielisten lasten suomen oppimisen tukena.
Väitöskirjatutkija Henna Ahola
Henna Ahola tutkii monikielisten lasten L2-sanaston, lauseiden ja kerronnan taitojen kehitystä.
Väitöskirjatutkija Alexandra Kriikkula
Alexandra Kriikkula tutkii suomen kielelle altistumisen ja kielellisen pienryhmäintervention vaikutusta monikielisten lasten sanastollisten taitojen kehitykseen.
Väitöskirjatutkija Niina Nylander
Niina Nylander tutkii monikielisten lasten suomen kielen ymmärtämisen kehitystä ja kielellisen pienryhmäintervention vaikuttavuutta.
Väitöskirjatutkija Anu Saari
Anu Saari tutkii monikielisten lasten lukemaan oppimista suomen kielellä.
Väitöskirjatutkija Minea Tikkanen
Minea Tikkanen tutkii monikielisten lasten sanaston kehitystä ja puheessa esiintyviä itsekorjauksia.
Hankkeen tutkimusavustajana toimii logopedian maisteriopiskelija Heidi Liljeblad.
Tuomo Häikiö (Turun yliopisto)
Tuomo Häikiö tutkii lasten kielen, erityisesti lukutaidon, kehitystä hyödyntäen katseenseurantamenetelmää.
Veslemoy Rydland (Oslon yliopisto)
Vilja Parkkunen, Elisa Ristimäki, Jutta Maja, Inkeri Laine & Taija Kurki (maisteriopiskelijat, Turun yliopisto)
Niina Aho, Tia Augustin, Sini Hirvensalo, Ilona Huttunen, Elina Keränen, Iiris Martin, Maiju Mäkiö, Maria Nukarinen, Lotta Seppänen (maisteriopiskelijat, Turun yliopisto)
Aino Airaksinen, Kristiina Junter, Alexandra Kriikkula, Hanna-Kaisa Salmi, Salla Salopuro, Leena Urrio (maisteriopiskelijat, Helsingin yliopisto)
puh. +358 40 805 3184