Kun keskustelet lasten kanssa, kysymykset on hyvä pitää niin avoimina, kun mahdollista. Kysymykset voi aloittaa sanoilla ”miten”, ”mikä” tai yksinkertaisesti kysymällä ”Mitä mietitte tästä?”. Yritä välttää ”miksi”-kysymyksiä, sillä ne voivat ohjata lasta ajattelemaan, että on ”oikeita” ja ”vääriä” vastauksia.
Kaikki vastaukset ovat hyviä vastauksia. On tärkeää pohtia asioita yhdessä ja esittää jatkokysymyksiä: ”Mitä mieltä joku muu on tästä?” tai “Kerro lisää”. Varmista, että kaikki ryhmän lapset pääsevät kertomaan ajatuksistaan.
Kaikki kielet ovat sallittuja. Puhutun kielen tukena voi käyttää myös viittomia. Nallekortteja tai muita tunnekortteja voi käyttää apuna tunteiden nimeämisessä. Jos ryhmässä on monta eri kieltä, eri kielten sanojen merkitystä voi ”maistella” yhdessä. Merkitykset eivät aina ole identtisiä. Ruotsiksi ei esimerkiksi ole hyvää ilmausta suomen kielen sanalle ”mieli”. Voitte myös pohtia vaikkapa ”ledsen/surullinen” ja ”sorgsen/paha mieli” -sanojen eroja.
Myös yksittäisten sanojen merkitystä voi miettiä, esimerkiksi: ”kiire”, ”huolestunut” tai ”rakastaa”.
Joskus saattaa huomata kysyvänsä ”kyllä/ei” -kysymyksiä (esim. ”Onko niin, että…”). Silloin on hyvä jatkaa ”mikä” tai ”miten” -tyyppisillä kysymyksillä. Jatkokysymyksiä voivat olla esimerkiksi: ”Kerro lisää, mitä ajattelet?” tai ”Onko kenelläkään muulla ajatuksia tästä?”.
Joskus voi auttaa aloittaa helpolla tai vähän ”hassulla” kysymyksellä, joka sopii tarinaan ja saa lapset nauramaan tai innostumaan vastamaan – ”Onko kenelläkään dinosaurusta kotona?”
Täältä löytyy SAGA projektisa käytetyt dialogikortit. Kortit voi tarvittaessa myös ladata ja tulostaa.
Keskusteluissa lasten kanssa, on hyvä antaa lapsille runsaasti aikaa vastata. Keskitytetään tunteisiin ja kuvat, kehonkieli ja tukiviittomat yhdistetään, tärkeät sanat nimetään kaikilla ryhmässä olevilla kielillä. Lapsia rohkaistaan tarkastelemaan kirjan kuvia ja tunnekortteja, osoittamaan, esittämään kysymyksiä ja toistamaan sanoja sekä näyttämään äänin ja keholla, miltä tunteet voivat tuntua tai kuulostaa.
Voidaan koota kori, jossa on leluja ja esinetä, jotka auttavat lapsia yhdistämään sadussa esiintyvien esineet, kuviin ja sanoihin. Lisäksi voidaan huomioda kirjaimia, jotka vastaavat esineiden tai lapsen nimen ensimmäistä kirjainta.