Mitä enemmän lapsi tai nuori käyttää älypuhelinta tai sosiaalista mediaa viihteellisiin tarkoituksiin – kuten sisällön selailuun – sitä todennäköisemmin hänen koulumenestyksensä kärsii uuden SchoolWell-hankkeemme tutkimuskatsauksen mukaan. Erityisesti sosiaalisen median, somen, ongelmakäyttö näyttää olevan yhteydessä heikompaan koulumenestykseen.
”Katsauksen perusteella vaikuttaa siltä, että älylaitteiden ja sosiaalisen median viihdekäyttö, erityisesti ongelmallinen viihdekäyttö, on yhteydessä heikompaan koulumenestykseen – tai on ainakin sen kannalta riski” toteaa professori Kirsi Pyhältö.
Älypuhelimen käyttö itsessään on terminä lavea. Älypuhelinta voidaan käyttää moniin eri tarkoituksiin. Keskeistä onkin se, miten ja mihin lapsi tai nuori älypuhelinta tai somea käyttää, ei pelkästään käytön määrä. Runsaskaan älypuhelimen käyttö ei ole ongelma, jos sillä ei ole lapsen kannalta negatiivisia vaikutuksia. Tiedonhakuun ja oppimiseen liittyvä älypuhelimen käyttö itseasiassa usein tukee oppimista, mutta älypuhelimen, ja erityisesti sosiaalisen median, liiallinen viihdekäyttö näyttäisi olevan katsauksen tulosten perusteella haitallista koulumenestykselle.
Liiallinen tai ongelmallinen älypuhelimen viihdekäyttö voi rapauttaa oppimisen resursseja monella tapaa. Älypuhelimen ja sosiaalisen media parissa käytetty aika on usein pois koulunkäynniltä. Jatkuvat keskeytykset haastavat oppimisen kannalta välttämätöntä keskittymistä ja johtavat helposti koulutehtävien lykkäämiseen myöhemmäksi, mikä heikentää koulumenestystä. Erityisesti älypuhelimen ilta- ja yöaikaiseen käyttöön liittyvä univaje puolestaan heikentää keskittymistä, muistamista ja oppimista. Jatkuva ärsykkeiden virta helposti (yli)kuormittaa lasta ja vaikeuttaa näin pitkäkestoista ponnistelua vaativien tehtävien tekemistä. Lisäksi älypuhelimen liiallinen käyttö lisää mielenterveyden oireilua, joka myös heikentää oppimistuloksia.
Katsauksen tuloksiin on kuitenkin suhtauduttava vielä kriittisesti. Systemaattinen kirjallisuuskatsaus nimittäin paljasti sen, miten vähän älypuhelimen viihdekäytön oppimisvaikutuksia on toistaiseksi tutkittu, verrattuna esimerkiksi älypuhelinten viihdekäytön hyvinvointivaikutusten tutkimukseen. Katsauksemme tulokset herättävät kuitenkin huolen siitä, että liiallinen älylaitteiden viihdekäyttö voi häiritä oppimista ja keskittymistä. Lasten ja nuorten älypuhelinten ja sosiaalisen median viihdekäyttöön tulisikin kiinnittää enemmän huomiota paitsi koulussa myös vapaa-ajalla.
Toteutimme tutkimuksen systemaattisena kirjallisuuskatsauksena, johon sisältyi 34 älypuhelinten ja sosiaalisen median viihdekäyttöä ja sen yhteyttä koulumenestykseen tarkastelevaa kansainvälistä tutkimusta. Tutkimuksiin osallistui yhteensä 46 093 lasta ja nuorta, jotka olivat iältään 7–18-vuotiaita. Katsauksen tutkimukset olivat vuosilta 2013–2025.