Humanistista tiedekasvatusta
Voiman paikka -tiedekasvatushanke pyörähti käyntiin syksyllä 2024, jolloin alettiin järjestää pääkaupunkiseudun ja Kotkan alakoululaisille työpajoja, joissa oppilaat pääsivät tarkastelemaan itselleen tärkeitä paikkoja erilaisin menetelmin. Tarjolla oli esimerkiksi karttojen piirtämistä, paikkojen herättämien tunteiden maalaamista sekä muuta luovaa työskentelyä.
Kaikkiaan lukuvuonna 2024–2025 työpajoja oli pilotoimassa yhteensä lähes 1000 oppilasta. Työpajatyöskentelyn pohjalta on koottu nyt
Voiman paikka -hanke ottaa huomioon niin paikkojen merkitykset ja niihin liitetyt tunteet kuin kielelliset tavat kuvata paikkojen olemuksia. Hankkeessa hyödynnetään sekä etnologisia että nimistöntutkimuksellisia lähestymistapoja, ja sitä myötä oppimateriaali harjoittaakin koululaisia paikkojen merkitysten tarkasteluun muun muassa ajallisten ja kielellisten kerrostumien näkökulmista. Samalla tutustutaan humanistiseen tutkimukseen ja alan kirjoon laajemmin.
Oppimateriaali on suunnattu ensisijaisesti peruskoulun 3.–6.-luokkalaisille, ja sen sisällöt on sidottu perusopetuksen opetussuunnitelman perusteisiin. Juuri näiden vuosiluokkien oppilaita ohjataan opetussuunnitelmassa tuntemaan ja arvostamaan kulttuuriperintöä ja osallistumaan uuden kulttuurin luomiseen. Voiman paikkoja tarkastelemalla perehdytäänkin sekä luonnon paikkoihin että paikkoihin osana kulttuuriperintöä ja -ympäristöä. Koululaiset pääsevät kertomaan itselleen voimaa antavista paikoista ja tarkastelemaan niitä yhdessä. Hedelmällistä on myös pohtia, mitä yhteisiä piirteitä voiman paikoista löytyy.
Työpajoista oppimateriaaliksi
Työpajoissa osallistuttiin innokkaasti ja opittiin uutta.
– Oppilaat löysivät oman voiman paikkansa nopeasti ja myös ennakkoluulottomasti, oli itselle tärkeä paikka sitten lähimetsä, futiskenttä, oma huone tai vaikka lähikaupan paistopiste, kertoo professori
Työpajojen lähtökohtana oli tutkiva ja toiminnallinen oppiminen, jonka hengessä koululaiset pääsivät kokeilemaan erilaisia lähestymistapoja omien voiman paikkojen tutkimiseen. Samaa periaatetta on sovellettu myös oppimateriaaliin, joka koostuu viidestä eri työpajasta ja kolmesta lisäharjoituksesta, joita voi käyttää esimerkiksi kotitehtävinä. Tehtävät linkittyvät useiden eri oppiaineiden, kuten äidinkielen ja kirjallisuuden, historian ja ympäristöopin, sisältöihin. Opettajaa ja opetusta ovat tukemassa myös oheislukemisto sekä tehtäviin orientoivat videot, joita voi halutessaan näyttää oppilaille tehtävien alustuksena.
– Videot tuovat asiantuntijoiden äänet osaksi opetusta. Tarkoitus on, että materiaalin avulla opettajan on mahdollisimman helppoa ohjata työskentelyä itse, projektin tutkija
Yhdeksällä videolla hankkeen tutkijat keskustelevat voiman paikkoihin liittyvistä teemoista, havainnollistavat eri tutkimusmenetelmiä ja haastattelevat eri alojen humanistiosaajia, kuten nimistöntutkijaa, folkloristia ja taidehistorioitsijaa. Videot, kuten koko oppimateriaalikin, on tehty 3.–6.-luokkalaisten kohderyhmä mielessä, mutta opettajilta kerätystä palautteesta on käynyt ilmi, että Voiman paikka -aineisto voisi sopia tietyiltä osin myös yläasteikäisille oppilaille. Materiaalipaketin keskiössä onkin sen sovellettavuus ja muovautuvuus; opettaja voi vapaasti valita omalle ryhmälleen kiinnostavimmat ja parhaiten soveltuvat tehtävät laajasta aineistosta.
– Oppimateriaalin pilottitestaajilta saatiin erittäin positiivista palautetta juuri materiaalin sisällöistä ja sen monipuolisuudesta, professori
Palautetta ehdittiin kerätä loppuvuodesta 2025, jolloin tiedekasvatusaineiston ensimmäinen versio lähetettiin opettajille testattavaksi. Palautetta saatiin useasta koulusta, joissa oppimateriaalin kokeiluun oli selvästi heittäydytty antaumuksella. Oppimateriaali julkaistiin tammikuussa 2026 ja on nyt kaikille avoimesti saatavilla.
Tavoitteena jopa 250 000 oppilaan saavuttaminen
Monialainen yhteistyö museoiden, Helsingin yliopiston Tiedekasvatusverkoston ja Kulttuuriperintökasvatuksen seuran kanssa on ollut tiivistä läpi hankkeen. Se on mahdollistanut noin 1000 oppilaan osallistumisen pilottityöpajoihin ja oppimateriaalin testaukseen. Pyrkimyksenä on tavoittaa jopa 250 000 oppilasta seuraavan viiden vuoden aikana.
– Toivomme, että Voiman paikka -oppimateriaali todetaan toimivaksi opetuksen välineeksi ja otetaan käyttöön mahdollisimman laajasti peruskouluissa ympäri Suomen, projektin vetäjät Terhi Ainiala ja Pia Olsson sanovat.
Ympäristöön liittyvät kysymykset ovat tällä hetkellä varsin ajankohtaisia. Omaan lähi- tai muuhun ympäristöön sijoittuvien paikkojen tarkastelu Voiman paikka -materiaalin avulla tarjoaa näkymiä siihen, millaisia muutoksia ympäristö on ajan saatossa käynyt läpi sekä millaiselta se kenties tulevaisuudessa näyttää. Parhaimmillaan itselle tärkeän paikan pohdiskelu myös edistää hyvinvointia sekä harjaannuttaa omien tunteiden ja ajatusten ilmaisua.