Forskningsprojektet inleddes med att rekrytera daghem intresserade av att delta i projektet. De utvalda daghemmen delades slumpmässigt in i interventionsdaghem och kontrolldaghem, de daghem som utsetts till kontrolldaghem erhåller utbildning och stöd för implementering av SAGA-modellen efter slutförd forskning.
Personal och vårdnadshavare fyller i frågeformulär vid tre olika tidpunkter: innan interventionsstart, efter intervention och ca ett år efter. Deltagande är frivilligt och samtycke har erhållits av intresserade.
Innan SAGA start utbildas personalen i SAGA-metoden, under interventionen erhåller grupperna stöd av en forskarlärare. SAGA-stunder hålls i stabila smågrupper, tre gånger per vecka under 10-12 veckors tid.
Daghemmet håller SAGA-stunder med dialogisk läsning i smågrupper, varje lässtund varar 5-15 minuter.
Lästunderna genomförs med hjälp av dialogkort, känslokort och rekvisita som stöd för diskussion och symbolbilning.
Alla barn i gruppen kan delta i lässtunderna även om de inte deltar i studien.
SAGA-stunderna videofilmas tre gånger, en gång i början av studien, en i mitten och en i slutet.
De lässtunder som spelas in organiseras så att endast barn med samtycke till att delta i studien och videoinspelningen är med. Barnen ombeds ge muntligt samtyckte för att delta i lässtunderna, som forskaren kommer att filma.
Videorna kommer att analyseras för att undersöka interaktionen mellan personalen och barnen under lässtunderna.
Personalen får två-dagars utbildning i att föra dialoger med barnen, reflektivt arbetssätt, mentaliseringsteori (se t.ex. Kalland 2022), och teorin kring socioemotionell utveckling hos barn.
Daghemmet får stöd av en forskarlärare under försöksperioden. Med forskarlärare avses en utbildad lärare inom småbarnspedagogik, som ges som extra resurs till daghemmet, och som ingår i forskargruppen och har anställning inom forskningsprojektet.
Alla medlemmar i daghemspersonalen, som har gett sitt samtycke till att delta i studien kommer att bjudas in till intervju under hösten 2025.
Vårdnadshavarna involveras i projektet redan före det startar genom att kallas till föräldraträff där betydelse av högläsning samt SAGA- projektet presenteras.
Vårdnadshavarna uppmuntras att också läsa bilderböcker, sagor och berättelser med sina barn enligt SAGA-modellen. Familjerna får ta del av det material som produceras i projektet via SAGA- nätsidan, och vårdnadshavarna deltar om de samtycker i forskningen.
Det hålls regelbundna föräldraträffar under projektets gång för att stärka föräldrasamarbetet. Vid dessa SAGA-kvällar kan föräldrarna tillsammans med sina barn läsa enligt SAGA-modellen med det material som används vid SAGA-stunderna.