Samarbetsprojektet Mattesurr koordineras av Helsingfors universitet, Jyväskylä universitet, Åbo Akademi och Riksförbundet för lärare i matematiska ämnen (MAOL rf).
Det finns stora skillnader i möjligheterna för barn i åldrarna 0–8 att utveckla sina matematiska färdigheter. Dessa skillnader framträder tydligt redan i småbarnspedagogiken, i förskoleundervisningen och i hemmet. Skillnaderna i de matematiska färdigheterna syns även hos de barn som börjar skolan och skillnaderna tenderar att öka, speciellt då kunskapskraven ökar under skolåren.
Det är viktigt att vårdnadshavare och personal inom småbarnspedagogiken stöttar utvecklingen av barnens matematiska färdigheter, eftersom dessa färdigheter inte utvecklas av sig själva. Barn som inte ges möjligheten att utveckla sina färdigheter löper särskilt stor risk att utveckla inlärningssvårigheter i matematik, vilket kommer att påverka deras senare lärande och färdigheter.
För att alla barn ska få möjlighet att utveckla mångsidiga matematiska färdigheter bör övningarna baseras på aktiviteter som är typiska för barn. Barn leker, rör sig och utforskar naturligt, vilket är anledningen till att dessa teman om barncentrering och deltagande är centrala både för detta projekt och för övningen av matematiska färdigheter. Dessutom bör möjligheten att utveckla sina matematiska färdigheter vara tillgänglig för alla barn oberoende av familjebakgrund eller småbarnspedagogikens verksamhetsplats, verksamhetsspråket eller personalens kompetens.
Idag finns det redan flera utmärkta material och metoder för att stödja matematiska färdigheter i barnens vardag. Dock: 1) uppfyller dessa material och metoder inte behoven hos olika användargrupper (inklusive familjer, fritidsledare och personal inom småbarnspedagogiken), 2) är de ofta svåra att hitta, och 3) de strävar inte efter att målmedvetet genomföra barncentrerad matematikundervisning och misslyckas därför med att öka barns intresse för matematik.
Huvudsyftet med Mattesurr är att göra inlärning av matematiska färdigheter tillgängligt, inspirerande och intressant för alla barn och att göra matematikens innehåll tillgängligt för så många barn som möjligt.
Mattesurr-projektet fokuserar på tre huvudsakliga verksamhetsområden som riktar sig till ett brett urval av personal inom småbarnspedagogiken, aktörer inom fritidsverksamhet och familjer.
Mattesurr ordnar en omfattande fortbildningsturné över hela Finland. Fortbildningsturnén riktar sig till personal inom småbarnspedagogiken och fritidsverksamheter. Fortbildningarna är baserade på den senaste forskningen om lärande av matematiska färdigheter genom lek, rörelse, läsning och utforskande. Fortbildningsturnén genomförs på två språk (finska och svenska).
Mattesurr ger familjer möjligheten att upptäcka glädjen i att lära sig matematiska färdigheter. Familjeevenemangen ordnas genom popup-evenemang och familjeklubbar.
Under hela projektet genomförs en intensiv kampanj i sociala medier för att nå de vuxna som finns i barnets närhet: vårdnadshavare, släktingar,personal inom småbarnspedagogiken och fritidsanordnare. Kampanjen i sociala medier synliggör hur matematiska färdigheter kan övas genom lek, rörelse och utforskande. Varje vecka publiceras material på olika sociala medier (Instagram, Facebook, Pinterest) som kan användas för att främja matematikinlärningen.
Mattesurr finansieras av Teknologiindustrin 100-årsjubileumsstiftelse för åren 2025–2028.