Forskningsprojektet genomförs som en del av lärarutbildningen för småbarnspedagoger vid Helsingfors och Jyväskylä universitet samt Åbo Akademi. Forskningsprojektet finansieras under åren 2025–2026 av det nationella Lärarutbildningsforumet (
Syftet med forskningsprojektet är att öka lärarstuderandes kunskaper om utvecklingen av barns tidiga matematiska och motoriska färdigheter, inlärningssvårigheter och pedagogiska interventioner inom småbarnspedagogiken. Projektet producerar information och verktyg som kan stödja utvecklingen av tidiga matematiska och motoriska färdigheter genom ett helhetsperspektiv.
Forskningen implementeras genom föreläsningar (1–10) och genom lärarledda övningstillfällen utgående från Toimi ja opi-övningsprogrammet (1–3). I vissa genomföranden observerar studerande även matematiska färdigheter hos barn inom småbarnspedagogiken och/eller bedömer sina medstuderandes färdigheter i att förverkliga de ledda övningstillfällena. Toimi ja opi-övningstillfällen genomförs antingen i utvalda småbarnspedagogikens enheter eller i enheter som studerande själva väljer.
Kursens föreläsningar fokuserar på matematiska och motoriska färdigheter hos barn i småbarnspedagogiken och forskningsbaserade pedagogiska interventioner. Övningstillfällen planeras och genomförs enligt Toimi ja opi-övningsprogram. Detta är en evidensbaserad pedagogisk intervention som syftar till att stödja utvecklingen av matematiska och motoriska färdigheter hos barn i småbarnspedagogiken.
Studien använder två mätinstrument: (1) en enkät för lärarstuderande och (2) en enkät för bedömning av noggrannhet och kvalitet i övningstillfället, som bedömer hur noggrant och kvalitativt studerande genomför övningstillfällena enligt Toimi ja opi-övningsprogrammets instruktioner. Frågeformuläret för lärarstuderande mäter i sin tur studerandes kunskaper och upplevd självförmåga relaterade till barns utveckling av matematiska och motoriska färdigheter, identifiering av inlärningssvårigheter och forskningsbaserade pedagogiska interventioner. Lärarstuderanden fyller i frågeformuläret före och efter kursen.
Forskningen omfattar flera kursgenomföranden vid Helsingfors universitet, Jyväskylä universitet och Åbo Akademi. Nedan följer en kort beskrivning av de kursgenomföranden som ingår i projektet.
Hösten 2025
Ett pilotprojekt (för forskning och utbildning) inleddes hösten 2025, under vilket de första versionerna av de mätinstrument som används i forskningen utvecklades: ett frågeformulär och ett observationsformulär. Pilotprojektet genomfördes inom ramen för en kurs för lärarstuderande i småbarnspedagogik vid Helsingfors universitet i september–oktober 2025. Totalt 120 lärarstudenter med kandidatexamen deltog i kursen. Genomförandet bestod av en föreläsning, två gruppsessioner med fokus på planering och genomförande av interventionen samt tre självständiga gruppsessioner vid en valfri enhet inom småbarnspedagogiken. Under dessa tillfällen skulle studerande 1) observera barns matematiska färdigheter, 2) ansvara för ett Toimi ja Opi-övningstillfälle och 3) observera övningstillfällets noggrannhet och kvalitet.
Framtida lärarutbildning och mätinstrument kommer att utvecklas med hjälp av feedback och data som samlats in från pilotprojektet.
Vid idrottsvetenskapliga fakulteten vid Jyväskylä universitet genomförs en valbar kurs ”Matematik genom rörelse och lek” (Liikkuen ja leikkien matikkaa), som riktar sig till lärarstuderande i småbarnspedagogik. Kursen ordnas i två omgångar: i april–maj 2026 och i september–oktober 2026.
Kursen omfattar totalt 20 timmar föreläsning (10 × 2 timmar), en pedagogisk intervention på en enhet inom småbarnspedagogiken och observation av den pedagogiska interventionen. Dessutom omfattar kursen en uppgift där studerande observerar barns matematiska och motoriska färdigheter samt självständigt arbete. I vardera genomförandet, våren och hösten 2026, deltar 25 studerande.
Vid Åbo Akademi sker implementeringen våren 2026 som en del av matematikdidaktik-kursen för lärarstuderande i småbarnspedagogik. I kursen deltar cirka 50 lärarstuderande i småbarnspedagogik på kandidatnivå, varav ungefär hälften är flerformsstuderande och hälften är campusstuderande. Implementeringen omfattar en föreläsning och två grupptillfällen. I det första grupptillfället ingår genomgång och planering av förverkligandet av Toimi ja opi-övningsprogrammet. I det andra grupptillfället går vi igenom studerandes erfarenheter från genomförandet av Toimi ja opi-övningstillfället. Studerande genomför ett övningstillfälle på en enhet inom småbarnspedagogiken: flerformsstuderande på sina egna arbetsplatser och campusstuderande på universitetets samarbetsdaghem. Förutom att planera och ansvara för övningstillfället ska studerande observera övningstillfällets noggrannhet och kvalitet med hjälp av ett formulär för bedömning av noggrannhet och kvalitet.
Forskningsmaterialet kommer att behandlas helt konfidentiellt. Du kan läsa mer i vårt dataskyddsmeddelande i filerna nedan.