Peruskouluasteelle suunnatut työpajat tilasi Enontekiön kunta. Työpajojen toteutusta muokattiin kulloisellekin ikäryhmälle sopivaksi, mutta niiden sisältö pysyi samana luokka-asteelta toiselle. Toiminnan suunnitteli ja toteutti luontovalokuvaaja Merja Paakkanen, sekä tutkimuskoordinaattori Anu Ruohomäki Helsingin yliopiston Kilpisjärven biologiselta asemalta.
Ennen työpajoja oppilaat saivat ennakkotehtäväkseen etsiä luonnosta jonkun asian, jota he halusivat tarkastella lähempää. Taskuihin ja purkkeihin poimittiin erilaisia aarteita, kuten sammalta, jäkälää, kasvien osia, höyheniä, kiviä ja papanoita.
Työpajapäivät aloitettiin lyhyellä katsauksella bio- ja ympäristötaiteeseen. Oppilaille avattiin näkymää siitä, miten tiede ja taide voivat kulkea rinnakkain avaten toisilleen uusia katsantokantoja. Esityksessä näytettiin esimerkkejä erilaisia teoksista ja projekteista niin maailmalta kuin Kilpisjärven maisemista. Kilpisjärven biologisella asemalla on toiminut taiteilijaresidenssi jo vuodesta 2008 lähtien.
Työpaja koostui useasta toiminnallisesta pisteestä, joissa oppilaat pääsivät tutkimaan, valokuvaamaan ja luomaan. Ensimmäisellä pisteellä tarkasteltiin omia näytteitä mikroskoopin ja kameran avulla. Kuvaamisen teknisessä toteutuksessa autettiin, jotta kuviin saatiin juuri ne oikeat, näytteenkerääjää kiinnostavat yksityiskohdat. Oppilailla oli hyvin selkeä näkemys siitä, mistä kuvakulmista näytteitä tarkkailtiin, ja mitä kuvissa tuli näkyä. Myöhemmin kaikki kuvat sommiteltiin neljäksi kollaasiteokseksi. Koulut saivat omien oppilaittensa kuvista kehystetyn vedoksen, ja kollaasi kaikkien koulujen kuvista jäi Kilpisjärven biologisen aseman kokoelmiin.
Näytteitä tutkittiin erilaisilla luupeilla ja kaleidoskoopilla, sekä piirrettiin havaintoja yhteiseen teokseen. Monimuotoisista tulkinnoista syntyi värikäs, koulujen yhteinen piirros. Lopuksi oppilaat sommittelivat näytteistään kollaaseja petrimaljoille. Piirros ja petrimaljakollaasit kulkivat koulusta toiseen tuoden terveisiä muiden koulujen nuorilta taiteilijatutkijoilta. Neljäs työpiste oli varustettu mikroskoopein, ja oppilaat pääsivät tarkastelemaan myös muita näytteitä: kasveja, sopulin turkkia, hyönteisiä ja raudun hampaita. Tarkastelun ja ihmettelyn lomassa perehdyttiin näytteiden morfologiaan ja lajintunnistukseen.
Koulukohtaisten kollaasien lisäksi myös työpajojen aikana otetut yksittäiset kuvat toimitettiin kouluille, jotta oppilaat voivat tallentaa ja tulostaa omat otoksensa. Kaikista oppilaiden kuvista, sekä petrimaljakollaaseista otetuista kuvista, tehtiin yhtenäinen teos Kilpisjärven biologiselle asemalle. Teokset julkistettiin Kilpisjärven biologisen aseman 60-vuotisjuhlien avoimissa ovissa.
Työpajat saivat oikein hyvää palautetta osallistujilta ja opettajilta, ja niitä oli mukava ohjata. Pajat synnyttivät hienojen teoksien lisäksi silminnähtävän uteliaisuuden kipinän, sekä kokemuksen siitä, miten tieteen ja taiteen yhdistäminen voi avata uusia tapoja nähdä, tutkia ja ymmärtää luontoa.