Tiedeluokka SOLUn opetusvierailut

Tiedeluokka SOLUn vierailusisältöjä tarjotaan maksutta esi- ja perusopetuksen, sekä toisen asteen opetusryhmille. Työkokonaisuudet kattavat luonnontieteiden eri osa-alueita, ja ne on suunniteltu tukemaan opetussuunnitelmia. Oppilaat pääsevät tekemään käytännön tutkimuksia ja tutustumaan erilaisiin tutkimusmenetelmiin ja -laitteisiin tiedeluokkaympäristössä. Vierailut ovat Päijät-Hämeen LUMA-keskuksen asiantuntijoiden ohjaamia, mutta vierailevan opetusryhmän oman opettajan on oltava läsnä koko opetuksen ajan.

Tiedeluokkavierailun varaus

Syksyn varauskalenterimme avautuu ke 2.9.2026 klo 8:00.

1. Tutustu ensin alta Tiedeluokka SOLUn opetustarjontaan

2. Varaa vierailu

Esi- ja perusopetuksen ryhmät: Opetusvierailu varataan kautta ja onnistunut varaus vahvistetaan sinulle sähköpostitse. Jos varauskalenterista ei löydy ryhmällesi sopivaa aikaa tai jos haluaisit varata opetuksen isommalle ryhmälle, ole yhteydessä suoraan oppiaineen opettajaan. Toivomme, että samalle lapsiryhmälle varataan vain yksi vierailukerta syksylle 2026. Näin takaamme useammalle ryhmälle pääsyn tiedeluokkaan. Kevätkaudella sama ryhmä on tervetullut uudelleen!
Toisen asteen ryhmät: Toisen asteen sisällöt varataan suoraan sähköpostilla. Katso oikea yhteyshenkilö kunkin opetuskokonaisuuden kuvauksesta tai laita viestiä phluma(at)helsinki.fi

Liikkuva LUMA

Jos opetusryhmäsi on haastavaa liikkua tiedeluokka SOLUun, voit tiedustella mahdollisuutta tuoda työpaja koulullesi. Pystymme tarjoamaan kouluvierailuja vain rajallisen määrän ja kaikki sisällöt eivät sovellu toteutettaviksi kouluilla. Lisätietoja saat ottamalla yhteyttä suoraan opetussisällön opettajaan tai laittamalla viestiä osoitteeseen phluma(at)helsinki.fi.

Opetussisällöt esiopetukseen ja alakouluille

Bakteerit (esiopetus, 1.–2. lk)

Kesto: 1–1,5 h

Oppilasmäärä enintään: 16

Bakteerit-työpajassa tutustutaan mikrobiologiaan ihmettelyn ja tekemisen kautta. Miltä erilaiset bakteerit näyttävät ja mitä ne tekevät? Oppilaat pääsevät myös tutustumaan laboratoriovälineisiin, joilla bakteereja voi tutkia.

Opettaja: suvi.simpanen(at)helsinki.fi

Ötökän elämää (esiopetus, 1.–2. lk)

Kesto: 1,5 h

Oppilasmäärä enintään: 16

Ötökän elämää -työssä tutustutaan erilaisiin ötököihin, niiden ominaispiirteisiin ja elinympäristöihin. Tutuksi tulevat myös ötököiden tärkeät tehtävät ekosysteemeissä. Vierailun aikana oppilaat pääsevät tutkimaan oikeita ötököitä.

Opettaja: suvi.simpanen(at)helsinki.fi

Miten ihminen toimii (3.–6. lk)

Kesto: 1,5 h

Oppilasmäärä enintään: 25

Työpajassa tutustutaan ihmiskehon toimintaan pienryhmissä viisi pistettä kiertäen. Toiminnallisilla pisteillä käydään läpi eri elinten, verenkierron, luuston, aivojen ja aistien toimintaa anatomisten mallien avulla. Lisäksi testataan mm. omia aisteja, hienomotoriikkaa, tasapainoa ja sykkeen vaihtelua erilaisten tehtävien kautta. Työpaja tukee ympäristöopin opetuksen tavoitteita ihmisen rakenteen ja keskeisten elintoimintojen ymmärtämisessä.

Opettajat: suvi.simpanen(at)helsinki.fi, veera.pukkila(at)helsinki.fi

Värikästä kemiaa (esiopetus, 1.–2. lk)

Kesto: 1–1,5 h

Oppilasmäärä enintään: 16

Tässä työpajassa tutustutaan kemiaan värikkäiden kokeellisten töiden kautta. Työpajassa tutkitaan väriä vaihtavan punakaalimehun avulla aineiden happamuutta tai tutustutaan tiheyden käsitteeseen valmistamalla värjätyistä sokeriliuoksista sateenkaaria. Vierailu on muokattavissa ryhmän mukaan.

Opettaja: suvi.simpanen(at)helsinki.fi

Muovia perunajauhosta (esiopetus)

Kesto: 1–1,5 h

Oppilasmäärä enintään: 20

Työpajassa tutustutaan muoviin ja sen kierrätykseen, sekä biomuoviin vaihtoehtona tavalliselle muoville. Lapset pääsevät myös tekemään biomuovia ja tekemään siitä omia askarteluja. Työ soveltuu erityisesti esikoululaisille.

Opettaja: phluma(at)helsinki.fi

Kemistin mysteeri (3.–6. lk)

Kesto: 1–1,5 h

Oppilasmäärä enintään: 20

Huolimaton kemisti unohti merkitä tutkimiensa aineiden astiat, eikä pääse etenemään työssään. Onneksi aineilla on erilaisia ominaisuuksia, joiden perusteella ne voidaan tunnistaa. Apuna voidaan käyttää mikroskooppia, vettä ja jopa punakaalimehua. Tällä vierailulla pääsette tutustumaan laboratoriotyöskentelyyn ja kokeellisesti tutkimaan erilaisten aineiden ominaisuuksia.

Opettaja: outi.kaarela(at)helsinki.fi

Luonnonmullistukset (3.–6. lk)

Kesto: 2 h

Oppilasmäärä enintään: 20

Luonnonmullistukset -työssä selvitetään kokeellisten töiden avulla luonnonvoimien salaisuuksia. Vierailun aikana tutuksi tulevat maanjäristykset ja tulivuoret.

Opettaja: phluma(at)helsinki.fi

Veden matka - pisarasta puroksi (3.–6. lk)

Kesto: 1–1,5 h

Oppilasmäärä enintään: 20

Vesi on edellytyksenä monimuotoiselle elämälle. Se kiertää luonnossa kolmessa olomuodossa ja jokaisella kierroksella tuo tullessaan muun muassa sumua, sadetta, lunta ja puroja. Mutta missä kaikkialla vettä on? Mitä eroa on suolaisella ja makealla vedellä? Kuinka sade muodostuu? Miksi vesiensuojelu on tärkeää? Tällä vierailulla pääsette etsimään vastauksia näihin kysymyksiin kokeellisten töiden avulla.

Opettaja: phluma(at)helsinki.fi

Kiinnostu kivistä (5.–6. lk)

Kesto: 1,5–2 h

Oppilasmäärä enintään: 25

Tutustutaan kivien ja mineraalien maailmaan hyödyntäen erilaisia tutkimusmenetelmiä mikroskopoinnista kemiallisiin menetelmiin. Mineraalibingon avulla tutustutaan kevyesti jaksollisen järjestelmän periaatteisiin. Työskentely korostaa tutkivaa oppimista, havaintojen tekemistä ja johtopäätösten pohtimista.

Kiinnostu kivistä linkittyy perusopetuksen opetussuunnitelman ympäristöopin tavoitteisiin (luokat 3.–6.), joissa korostuvat luonnon ilmiöiden (mm kivet ja maaperä) tutkiminen, tutkimustaitojen kehittäminen sekä kestävän kehityksen ymmärtäminen. Lisäksi kokonaisuus linkittyy ympäristökasvatuksen ja lähiluonnon hyödyntämisen paikallisiin painotuksiin.

Opettajat: tarja.kariola(at)helsinki.fi, veera.pukkila(at)helsinki.fi

Robotiikan ja ohjelmoinnin opetusta tarjotaan yhteistyössä LUT Junior Universityn kanssa.

Toiminnallista ohjelmointia (esiopetus, 1.–2. lk)

Kesto: 1–1,5 h

Oppilasmäärä enintään: 20

Robotiikan työpajassa tutustutaan ohjelmoinnilliseen ajatteluun toiminnallisesti tehtävien avulla. Kubo -robottia ohjelmoimalla tutustutaan suuntiin ja koodauksen perusteisiin.

Opettaja: phluma(at)helsinki.fi

Opetussisällöt yläkouluille ja toiselle asteelle

DNA-eristys (7.–9. lk)

Kesto: 1–1,5 h

Oppilasmäärä enintään: 25

Työssä eristetään oppilaan omaa DNA:ta posken limakalvon soluista ja opitaan, miten monin eri tavoin DNA-tietoa voidaan hyödyntää.

Opettaja: veera.pukkila(at)helsinki.fi

DNA:n pilkkominen & elektroforeesi (AGE) (toinen aste)

Kesto: noin 2,5 h

Oppilasmäärä enintään: 16

Tässä työssä pilkotaan bakteeriperäistä DNA:ta katkaisuentsyymeillä ja tehdään elektroforeesi (AGE).

Varaustiedustelut suoraan opettajalta: veera.pukkila(at)helsinki.fi tai suvi.simpanen(at)helsinki.fi

DNA:n monistaminen PCR-menetelmällä & elektroforeesi (AGE) (toinen aste)

Kesto: noin 5 h

Oppilasmäärä enintään: 16

Tässä työssä pilkotaan bakteeriperäistä DNA:ta katkaisuentsyymeillä ja tehdään elektroforeesi (AGE).

Varaustiedustelut suoraan opettajalta: veera.pukkila(at)helsinki.fi

Gram-värjäys (toinen aste)

Kesto: 2-2,5 h

Oppilasmäärä enintään: 16

Gram-värjäyksen avulla erotetaan toisistaan gram-positiiviset ja gram-negatiiviset lajit. Oppilas pääsee tekemään preparaatin, värjäyksen ja tarkastelemaan näytteitä mikroskoopilla. Työtä ei voi tehdä, jos on raskaana.

Varaustiedustelut suoraan opettajalta: suvi.simpanen(at)helsinki.fi

Tautien mikrobiologiaa: luento ja Tauti leviää -peli (toinen aste, etäopetus saatavilla)

Kesto: 1-1,5 h

Oppilasmäärä enintään: ei rajattu

Opintokokonaisuuteen kuuluu luento (1 h) ja opettajan niin halutessaan myös Tauti leviää -peli (0,5 h).

1300-luvun Musta Surma –ruttoepidemiasta nykyajan viruspandemioihin. Tässä opintokokonaisuudessa tutustutaan esimerkkien kautta bakteerien ja virusten aikojen saatossa aiheuttamiin tauteihin ja niiden laajakantoisiin vaikutuksiin ihmiselle ja yhteiskunnalle. Lisäksi opetusryhmän on mahdollista kokeilla taudin leviämisen dynamiikkaa käytännön simulaation kautta (Tauti leviää -peli).

Jos opetus toteutetaan etäyhteydellä, opettajan on itse hankittava Tauti leviää -peliä varten seuraavat tarvikkeet:

kertakäyttömukeja, 2 kpl/oppilas
ruokasoodaa, 1 teelusikallinen/luokka
pH-paperia

Varaustiedustelut suoraan opettajalta: veera.pukkila(at)helsinki.fi

Mitä DNA kertoo? -luento (toinen aste, etäopetus saatavilla)

Kesto: 1 h

Oppilasmäärä enintään: ei rajattu

DNA:han on koodattu yksilön ominaisuudet silmien väristä juoksunopeuteen. Mitä muuta DNA:n avulla voidaan selvittää ja miten DNA-tekniikkaa voidaan hyödyntää rikospaikkatutkinnassa ja rikosten ratkaisussa? Tällä luennolla aiheeseen tutustutaan mielenkiintoisten esimerkkien kautta.

Varaustiedustelut suoraan opettajalta: veera.pukkila(at)helsinki.fi

Mahamysteeri (7.–9. lk)

Kesto: noin 1 h

Oppilasmäärä enintään: 16

Ruokamyrkytys, mistä? Tässä työssä ratkotaan ruokamyrkytystapausta selvittämällä keinotekoisen mahansisällön sisältämiä ravintoaineita. Mysteeriä selvitetään osoitusreaktioiden avulla.

Opettaja: outi.kaarela(at)helsinki.fi

Järvivedestä juomavedeksi (7.–9. lk, toinen aste)

Kesto: noin 1,5 h

Oppilasmäärä enintään: 16

Tiesitkö, että yli miljoona ihmistä pääkaupunkiseudulla juo puhdistettua päijäthämäläistä järvivettä? Tässä työssä tutustutaan talousveden puhdistusprosessiin. Testataan järviveden kemiallista saostusta rautasuolalla (ferrisulfaatti) ja tutkitaan, poistaako aktiivihiili vedestä väriä.

Opettaja: outi.kaarela(at)helsinki.fi

Juomien spektrofotometriaa (toinen aste)

Kesto: noin 1 h

Oppilasmäärä enintään: 16

Työssä tutustutaan spektrofotometriaan määrittämällä elintarvikevärin konsentraatio urheilujuomassa tai limsassa. Työ tukee erityisesti lukion moduulin KE3 sisältöjä.

Varaustiedustelut suoraan opettajalta: outi.kaarela(at)helsinki.fi

Värien elektroforeesi (toinen aste)

Kesto: noin 1 h

Oppilasmäärä enintään: 16

Tule selvittämään, mistä väriaineista laboratoriosta löytynyt tuntematon näyte koostuu. Elektroforeesissa sähköisesti varautuneita väriaineita erotellaan sähkökentän avulla ajamalla niitä agaroosigeelissä. Väriaineiden kemiaan tutustumisen lisäksi työssä päästään harjoittelemaan pipetointia automaattipipetillä.

Varaustiedustelut suoraan opettajalta: outi.kaarela(at)helsinki.fi

Ilmastonmuutos ja katastrofit (7.–9.lk, toinen aste)

Kesto: 2–2,5 h

Oppilasmäärä enintään: 20

Ilmastonmuutos ja katastrofit- työssä tutkitaan erilaisia luonnonilmiöitä ja niistä aiheutuvaa uhkaa ihmisille. Vierailun aikana pohditaan vastauksia mm. seuraaviin kysymyksiin: Mitä eroa on luonnonilmiöllä ja ”luonnon”katastrofilla? Miten katastrofien riskejä voidaan hallita? Miten ilmastonmuutos tulee vaikuttamaan katastrofien esiintyvyyteen?

Opettaja: phluma(at)helsinki.fi

Kestävä kehitys (7.–9.lk, toinen aste)

Kesto: 2–2,5 h

Oppilasmäärä enintään: 20

Tässä työssä tutustutaan kestävän kehityksen eri osa-alueisiin tutkimalla erilaisia tuotteita, sekä Agenda 2030 tavoitteita. Opiskelijat mm. tutustuvat ryhmittäin eri tuotteisiin ja pohtivat tuotteen tuotantoketjun vaiheita, kierrätystä sekä vaikutuksia ihmisille ja luonnolle.

Opettaja: phluma(at)helsinki.fi

Toisen asteen kurssit ja kouluyhteistyö

DNA-sormenjälkiä ja rikosmaantiedettä (TIEDE3)

Päijät-Hämeen LUMA-keskus ja Lahden lyseo järjestävät vuosittain lahtelaisille lukiolaisille laboratoriokurssin, jossa opiskelijat asettuvat rikospaikkatutkijan rooliin ratkomaan kuvitteellista rikostapausta DNA-tekniikan ja maantieteen menetelmien avulla. Kurssilla tutustutaan laboratoriotyöskentelyyn eristämällä rikospaikkanäytteistä DNA:ta, pilkkomalla sitä sekä monistamalla sitä PCR-tekniikan avulla. Rikoksen ratkaisemisessa hyödynnetään myös maantieteellisiä menetelmiä, kuten paikkatietojärjestelmiä, geomediaa ja maaperätutkimusta. Lisäksi opiskelijat kuulevat alan asiantuntijoiden luentoja ja tutustuvat nykyaikaisen rikostutkinnan työkaluihin.

Geeniteknologian kurssi

Päijät-Hämeen LUMA-keskuksen ja Lahden lyseon järjestämällä LUMATE-linjalaisille suunnatulla laboratoriokurssilla opiskelijat syventyvät geeniteknologian keskeisiin menetelmiin ja niiden sovelluksiin. Kurssilla tehdään käytännön laboratoriotöitä ja opiskelijat tutustuvat muun muassa bakteerien kasvatukseen, DNA:n eristämiseen ja PCR-tekniikkaan. Lisäksi perehdytään siihen, miten proteiineja voidaan tuottaa bakteerisoluissa ja tutkia elektroforeesin avulla. Kurssi tarjoaa käytännön näkymän bioteknologian tutkimusmenetelmiin ja niiden monipuolisiin sovelluksiin.

Lisätiedot: tarja.kariola(at)helsinki.fi