Opettajankoulutusfoorumi juhli 10-vuotista taivaltaan

Opettajankoulutusfoorumi on saavuttanut toimintansa aikana monia merkittäviä tuloksia. Suomalaisen opettajankoulutuksen tulevaisuuden visiointi ja suunnitelmien toteuttaminen laajassa yhteistyössä on vakiintunut Foorumin toimintatavaksi. Juhlaseminaarissa esiteltiin Foorumin nykyistä toimintaa sekä tulevaisuuden näkymiä. Avajaispuheessaan Foorumin puheenjohtaja Auli Toom tarkasteli tutkimuksen, käytännön ja vastuullisuuden vuorovaikutusta suomalaisen opettajankoulutuksen toteutuksessa ja kehittämisessä sekä sitä, miten ne ovat näkyneet Opettajankoulutusfoorumin toiminnassa. ja käsitteli Foorumin saavutuksia ja vaikutuksia monista eri näkökulmista. Dekaani Tiina Silander pohti Foorumin jatkuvan työn merkitystä suomalaisessa opettajankoulutuksessa ja koulutusjärjestelmässä.

Professori Viv Ellis ja professori A. Lin Goodwin, jotka kuuluvat foorumin kansainväliseen neuvottelukuntaan, esittivät onnittelunsa Foorumille ja jakoivat ajatuksiaan sen innovatiivisuudesta ja vaikuttavuudesta tulevaisuudessa. Professori Ellis pohti, mitä innovaatiot opettajankoulutuksessa tarkoittavat kansainvälisessä tutkimuskirjallisuudessa. Hänen mukaansa Foorumi on erittäin ainutlaatuinen yhteistyöhön perustuva ja lupaava kansallinen koulutusinnovaatiojärjestelmä. Professori Goodwin puolestaan tunnisti yhteistyömuotoihin liittyviä jännitteitä ja ristiriitoja sekä kannusti Foorumia elämään niiden kanssa, jotta jatkuva keskustelu ja yhteinen kehittäminen voivat säilyä.

Foorumin rahoittamat esittelivät käynnissä olevaa tutkimustaan ja alustavia tuloksiaan. hankkeet hyödyntävät erilaisia interventiotutkimuksen lähestymistapoja ja vastaavat opettajankoulutuksen, opetuksen sekä opettajien työympäristöjen ajankohtaisiin haasteisiin. Hankkeiden tavoitteena on kehittää opettajaopiskelijoiden valmiuksia pedagogisen hyvinvoinnin edistämiseen oppimisessa ja opetuksessa, vahvistaa varhaiskasvatuksen opettajaopiskelijoiden ymmärrystä varhaisesta motorisesta ja matemaattisesta oppimisesta, kehittää pedagogista johtajuutta ammatillisessa opettajankoulutuksessa, lisätä opettajankouluttajien kulttuurista tietoisuutta, vahvistaa opettajien yhteistyötä ja inklusiivisia pedagogisia käytäntöjä siirtymävaiheissa sekä tutkia tekoälyagenttien käyttöä opettajankoulutuksessa ja tekoälypohjaisen tunnetunnistuksen hyödyntämistä opetusharjoittelussa.

Opettajankoulutuksen keskeisten sidosryhmien paneelikeskusteluun osallistuivat Päivi Lyhykäinen (Opetusalan Ammattijärjestö OAJ), Henni Lahtinen (Suomen Opettajaksi Opiskelevien Liitto SOOL), Mari Sjöström (Suomen Kuntaliitto) sekä Päivi Ikola (Suomen Rehtorit ry). Keskustelussa pohdittiin opettajankoulutuksen tulevia haasteita sekä sitä, miten Opettajankoulutusfoorumi voisi ja sen tulisi vastata näihin haasteisiin. Kaikki sidosryhmien edustajat olivat yhtä mieltä siitä, että Opettajankoulutusfoorumilla on ainutlaatuinen rooli opettajien perus- ja täydennyskoulutuksen kehittämisessä ja siten edellytysten luomisessa opettajien jatkuvalle oppimiselle koko työuran ajan.

Seminaarissa käsiteltiin monia tulevaisuuden muutoksia ja haasteita, jotka liittyvät opettajan ammattiin ja opettajankoulutukseen ja joiden tulisi olla Opettajankoulutusfoorumin tutkimusperustaisen kehittämistyön keskiössä. Kuten professori A. Lin Goodwin muistutti: "On tärkeää varautua tulevaisuuden muutoksiin, mutta emme saa unohtaa nykyhetkeä ja sitä, mitä voimme tehdä jo nyt." Keskusteluissa korostuivatkin toistuvasti Opettajankoulutusfoorumin työn saavutukset sekä käynnissä olevien tutkimushankkeiden merkitys ja vaikuttavuus.