Hankkeessa keskiössä on oppimislähtöinen opetus sekä se, miten opetustavat liittyvät opettajien kokemaan hyvinvointiin. Hanke on Suomen Akatemian rahoittama ja toteutettu yhteistyössä Hämeen Ammattikorkeakoulun (HAMK) sekä Tampereen yliopiston kanssa.
Hyvinvointia tutkitaan muun muassa stressin, työuupumuksen, työtyytyväisyyden ja opetustyössä koettujen tunteiden näkökulmista. Tavoitteena on lisätä ymmärrystä siitä, millaiset tekijät tukevat opettajien jaksamista ja laadukasta opetusta.
Tutkimuksessa hyödynnetään useita erilaisia aineistoja, kuten kyselyitä, fysiologisia mittauksia ja videoituja opetustilanteita. Näiden avulla muodostetaan kokonaiskuva korkeakouluopettajien työstä sekä siihen liittyvistä pedagogisista ja psykologisista ilmiöistä.
Hankkeessa toteutettiin myös interventio, jonka tarkoituksena oli vahvistaa oppimislähtöistä opetusta ja tukea opettajien hyvinvointia. Interventioon sisältyi mindfulness-harjoituksia sekä oman opetuksen tarkastelua videoiden ja ohjatun reflektion avulla. Näiden työskentelytapojen tavoitteena oli auttaa opettajia tunnistamaan omia vahvuuksiaan ja kehittämään opetustaan.
Tutkimuksen tavoitteena on tuottaa tietoa ja käytännön toimintamalleja, joiden avulla voidaan edistää korkeakouluopettajien hyvinvointia sekä kehittää pedagogisia käytäntöjä.