LAPPSi on tutkimusprojekti, jonka keskiössä on kysymys siitä, kuinka pienten lasten lukutaito ja leikki kehkeytyvät, kun varhaiskasvatuksessa toteutetaan hidasta ja affektiivista pedagogiikka. Projektissa tarkastellaan hitaan ja affektiivisen pedagogiikan vaikutuksia pienten lasten (0-6 -vuotiaiden) tasa-arvoisiin mahdollisuuksiin lukutaitoon ja leikkiin varhaiskasvatusympäristöissä. Lähtökohtana tutkimusprojektissa on posthumanistiset näkökulmat lapsista ja oppimisesta. Etnografisten havaintojen ja haastatteluiden kautta projektissa tutkitaan, kuinka leikin affektiiviset ja suhteelliset ulottuvuudet voivat tukea lasten varhaista lukutaitojen kehitystä. Tutkimuksen tavoitteena on tuoda esiin uusia teoreettisia ja käytännöllisiä näkemyksiä siitä, kuinka luovat ja leikkiin perustuvat lähestymistavat voivat tukea lasten oppimista, haastamalla samalla vallitsevia yhteiskunnallisia näkemyksiä ajasta ja tuottavuudesta varhaiskasvatuksessa.
Tutkimusprojektia rahoittaa Svenska Kulturfonden vuosina 2025–2028.
"So, I think that ‘in between’, could be one way of defining slow pedagogy because this is a small space of wondering, for a pause...In between is this magic space for possibilities and entanglements."
(Solveig Nordtømme, In Clark, 2023, p. 43)