Impact and Activities

To strengthen and promote the UNESCO Chair’s themes at the University of Helsinki and in Finnish society, we work to create impact in a variety of ways.
UNESCO Chair Advisory Board / Ohjausryhmä

The UNESCO Chair advisory board meets twice a year. It brings together organisations and individuals working on themes related to the UNESCO Chair, providing a platform for networking, sharing information, and exploring opportunities for collaboration. The Advisory Board also promotes the Chair’s objectives within the University of Helsinki and Finnish society through joint initiatives and advocacy.

Members

  • Jenni Arnkil, Opetusalan Ammattijärjestö OAJ
  • Venla Bernelius, Opetus- ja kulttuuriministeriö
  • Veera Florica Rajala, Kynnys ry
  • Maija Hyle, Diakonissalaitos
  • Tomi Järvinen, Kirkon Ulkomaanapu
  • Ruut Kaukinen, Haaga-Helia ammattikorkeakoulu
  • Marjaana Kavonius, Helsingin yliopisto
  • Anna Kivimäki-Pelluz, Fingo
  • Vihtori Kylänpää, Siviilipalveluskeskus
  • Johanna Laaja, Suomen UNICEF
  • Jaakko Lindfors, Åbo Akademi
  • Minna Mannert, Plan International Suomi
  • Kaari Mattila, Itä-Suomen yliopisto
  • Sari Muhonen, Viikin Normaalikoulu, Helsingin yliopisto
  • Saara Mäkelä, Step-koulutus
  • Ari Poutiainen, Helsingin yliopisto
  • Rosa Puhakainen, Suomen Lähetysseura
  • Outi Raunio-Hannula, Opetushallitus
  • Heidi Rautionmaa, Helsingin yliopisto 
  • Teivo Teivainen, Helsingin yliopisto & , Opetus- ja kulttuuriministeriö
  • Mikko Tujula, Eduskunnan kanslia
Upcoming events

United Nations Day event

On 26 October 2026 from 13:00 to 15:00, the Chancellor of the University of Helsinki and the UNESCO Chair team will welcome upper secondary school students and other guests to a United Nations Day event at Think Corner. The event will provide an opportunity to discuss issues related to human rights, dialogue, and sustainable futures.
Selected Research and Publications
  • De Vries, M., Pieniążek, M. A., Posada González, D., Suhonen, R., & Vittori, L. (2026). From Silence to Action: Taking a Collective Turn in Global Citizenship Education With and For Palestine and Palestinians. Policy and Practice: A Development Education Review, Spring 2026(Volume 42), 139–159.   
  • Kasa, T., Rautiainen, M., Malama, M., & Kallioniemi, A. (2021). ‘Human rights and democracy are not self-evident’ – Finnish student teachers’ perceptions on democracy and human rights education. Human Rights Education Review, 4(2), 69-84. 
  • Kasa, T., Karilainen, L., Rajala, A., Cantell, H., & Kallioniemi, A. (2023). Finnish UNESCO school educators’ understanding of global citizenship education: Analysis through typologies, ecosocial understanding, and human rights. Prospects, 53(3-4), 459-476.
  • Kasa, T. (2025). Unveiling Injustices: Revisiting Human Rights Education’s Legal, Political and Moral Ideals in a Nonideal World. [Doctoral Thesis, University of Helsinki]. University of Helsinki. 
  • Kylänpää, V., Suhonen, R., Kasa, T., & Kontio, H. (2024). Havaintoja suomenkielisestä globaalikasvatuksen tutkimuksesta. Kasvatus, 55(2), 215–219.  
  • Ratvio, R. & J. Salovaara (2026). Minkälaista kestävyyttä tavoittelemme? Kriittiset transitiodiskurssit kestävyysopetuksessa. Monialainen ympäristö- ja kestävyyskasvatuksen verkosto SIRENE, blogi.
  • Salmenkivi, E., Kasa, T., Putkonen, N. E., & Kallioniemi, A. (2022). Human rights and children’s rights in worldview education in Finland. Human Rights Education Review, 5(1), 47-69. 
  • Salovaara, J. J., Kettunen, P., Veintie, T., Heikkinen, M., Ratvio, R., Södervik, I., & Pietikäinen, J. (2024). The potential and actuality of sustainability agency of university faculty and staff. Sustainability: Science, Practice, & Policy, 21(1), Artikkeli 2438423.
  • Suhonen, R. (2026). "Me vaan tehään hommia": Hankalat hiljaisuudet ja yhteiskunnallis-poliittisen tietoisuuden kasvattaminen ammatillisessa koulutuksessa. Kasvatus, 57(3), 331-347.
  • Södervik, I., Tuononen, T., Ratvio, R., Laisi, T. H. A., & Pietikäinen, J. (2026). Educating agents of change: Investigating curricula to foster sustainability competencies in university. The Curriculum journal, 1-19.
  • Södervik, I., Hyytinen, H., Ratvio, R., Veintie, T., Salovaara, J. J., Pietikäinen, J., Heikkinen, M., & Tuononen, T. (2025). Enacting Sustainability at the University: Staffs’ Hope and Motivation in Relation to their Actions. teoksessa W. L. Filho, L. V. Trevisan, P. J. Pace, & M. Mifsud (Toimittajat), Education for Sustainable Development: The Contribution of Universities Springer.
  • Veintie, T., Heikkinen, M., Kettunen, P. S., Salovaara, J. J., Södervik, I., Ratvio, R., Tuononen, T., & Pietikäinen, J. (2026). From Sustainability Perception to Action in Higher Education: a study of faculty and staff. Sustainability Science.