VOKKE

Projektisuunnitelma

Valtakunnallinen opettajankoulutuksen ja kasvatustieteiden tutkintojen kehittämisprojekti (Vokke) 2003-2006

1. Tarkoitus

Valtakunnallisen kehittämisprojektin tavoitteena on edistää yliopistojen antaman opettajan-koulutuksen ja kasvatustieteissä suoritettavien tutkintojen kehittämistä ja koulutuksen kehit-tämiskokeiluista saatujen kokemuksien vaihtoa. Toiminnalla halutaan tukea uudenlaisten yliopistopedagogisten mallien kehittelyä. Tarkoituksena on tuottaa yliopistojen omia kehit-tämistoimia hyödyttävää tietoa kaksiportaisen tutkintorakenteen toimeenpanossa.

• edistämällä ja organisoimalla yhteistyötä eri tahojen välille
• edistämällä kokemuksien vaihtoa ja uusien pedagogisten ratkaisujen kehittämistä
• järjestämällä tutkintojen kehittämistä tukevia koulutus- ja neuvottelutilaisuuksia
• arvioimalla uudistuksen vaikutuksia.

Projektiin osallistuminen perustuu vapaaehtoisuuteen. Projektissa tehtävä yhteistyö lisää rinnakkaista koulutusta antavien laitosten ohjelmien tuntemista.

Projektin yhteistyökohteina ovat:
- lastentarhanopettajakoulutus
- luokanopettajakoulutus
- aineenopettajakoulutus
- taito- ja taideaineiden opettajat
- aikuiskouluttajien koulutus
- erityisopettajakoulutus
- opinto-ohjaajat
- kasvatustiede
- aikuiskasvatustiede
- varhaiskasvatus
- erityispedagogiikka

2. Toimintasuunnitelma

Kehittämisprojektin tavoitteena on edistää yliopistoissa tehtävää tutkintojen kehittämistä. Toimintaa johtaa neuvottelukunta, joka koostuu eri yliopistojen edustajista. Neuvottelukun-nassa eri yliopistojen edustajat voivat vaihtaa tutkintojen kehittämiseen liittyviä kokemuksia ja kuulla eri yliopistojen pedagogisista innovaatioista. Neuvottelukunnan lisäksi tutkintojen kehittämistä varten on jaoksia, joissa eri alojen edustajat ideoivat tutkintojen sisällöllisiä ja rakenteellisia uudistuksia, määrittelevät oman alansa ydinainesta ja esittelevät eri alojen uusia ratkaisuja ja kokeilujen tuloksia. Jaostyöskentelyn tueksi järjestetään Vokke-sympo-siumeja ja teemaseminaareja. Toiminta painottuu aluksi tutkintojen ydinainesnalyysien tukemiseen ja koulutusohjelmien pedagogiseen kehittämiseen.

Vokke-projektin toimintasuunnitelma ja toimintakertomus -asiakirjaa on päivitetty puolivuosittain. Vokke-projektin toimintasuunnitelma ja toimintakertomus 2003-2006 -asiakirja on julkaistu 2.2.2007 pdf-dokumenttina tässä. Toimintakertomusta ei enää päivitetä, sillä Vokke-projekti on päättynyt vuoden 2006 lopussa. Toimintakertomuksen aikaisemmat versiot on julkaistu 3.5.2006 ja 19.12.2005.

3. Aikataulu

Projekti on käynnistynyt keväällä 2003. Syksyn 2003 aikana on jaostyöskentelyä ja koulutusta. Vuosi 2004 on tiivistä kehittämistyötä ja kokemuksien vaihtoa jaoksissa. Vuodenvaihteessa 2004-2005 uusien tutkintovaatimuksien tulisi olla valmiina. Uusien tutkintojen mukainen koulutus käynnistyy syksystä 2005, jolloin myös rekisteröinti- ja seurantajärjestelmien tulisi olla käytettävissä. Yhteistyö 2006 painottuu toimeenpanon arviointiin.

4. Hallinto

Projekti on osa Helsingin yliopiston ja Opetusministeriön tulossopimusta 2004 -2006.
Projektin yhteistyöelin on neuvottelukunta, joka koordinoi yhteistyötä ja välittää informaatiota yliopistoille. Neuvottelukunta kokoontuu tarpeen mukaan 3-5 kertaa vuodessa.

Neuvottelukunta:
• tarjoaa foorumin kokemusten vaihdolle ja välittää kehittämiseen liittyvää informaatiota yliopistojen kesken
• tukee ydinainesanalyysien tekemistä ja tutkintorakenteen uudistamisen toimeenpanoa
• huolehtii tutkintojen kansallisesta vertailukelpoisuudesta
• edistää tutkintojen kansainvälisen vertailtavuuden periaatteen huomioon ottamista
• edistää opintojen rekisteröinti- ja seurantajärjestelmien kehittämisen riittävää yhtenäisyyttä
• tukee uudistuksen toimeenpanon arviointia

Neuvottelukunnan muodostavat kasvatustieteiden tiedekuntien nimeämät edustajat, jaoksien puheenjohtajat sekä OPM:n edustaja ja projektinjohtaja sihteerinä.

Jaokset muodostavat keskeisen osan Vokke-toimintaa. Jaoksissa on edustajia niistä yli-opistoista, joissa järjestetään alan koulutusta. Jaokset valitsevat itselleen puheenjohtajan, joka vastaa yhteydenpidosta eri yliopistojen kesken. Neuvottelukunnan jäsenet toimivat jaosten koollekutsujina ja edustajina neuvottelukunnassa.

Jaostyöskentelyn tavoitteena on edistää yliopistojen kokemuksien vaihtoa ja tukea uuden-laisten pedagogisten mallien kehittelyä. Jaosten tehtävänä on tuottaa yliopistojen omia kehittämistoimia hyödyttävää tietoa ja innovaatioita. Jaostyöskentelyn tuloksena syntyvät muistiot voivat sisältää kuvauksia tutkintojen sisällöistä ja rakenteista sekä ideoita uusiksi pedagogisiksi käytänteiksi.

Neuvottelukunta käsittelee jaosten tuottamat muistiot ja huolehtii niiden toimittamisesta kaikkien yliopistojen käyttöön.

Jaoksien tehtävänä on:

• yhteistyön edistäminen ja kokemuksien vaihto
• uusien pedagogisten mallien kehittämisen tukeminen
• yliopistoissa tehtävän sisällöllisen ydinainesanalyysin tukeminen
• vertailtavuuden edistäminen
• tutkintojen rakennekuvauksista sopiminen
• rekisteröinti- ja seurantajärjestelmän kehittäminen
• jaoksen piiriin kuuluva koulutuksen sisältöjä ja rakennetta koskevan ideamuistion laatiminen

5. Talous

Vuodelle 2003 Opetusministeriö on myöntänyt 70 000euroa. Vuosien 2004-2006 kehys on sovittu Helsingin yliopiston ja Opetusministeriön tulosneuvotteluissa.

6. Viestintä

Projektissa tapahtuva viestintä hoidetaan pääosin sähköisesti. Projektille laaditaan omat sivut Helsingin yliopiston sivustojen yhteyteen. Sinne tallennetaan kaikki keskeinen materiaali. Viestinnässä pyritään hyödyntämään myös kasvatustieteiden tiedekuntien virtuaaliyliopisto-hanketta (KasVi).


(Päivitetty 2.2.2007 Varpu Tissari; 3.5.2006 Satu Uusiautti)