Leila Kääntä
Postdoctoral Researcher, PhD
Phone +358 40 80 53 196
E-mail: leila.a.kaanta(a)jyu.fi
Research Interests
The study of Multimodal interaction, Conversation Analysis, Classroom interaction, (Language) Learning in interaction, English in Finland phenomena
Recommended Link
The Nordic research network on Place, Mediated discourse and Embodied interaction (PlaceME)
Langnet
Publications
Kääntä, Leila. 2010. Teacher turn-allocation and repair practices in classroom interaction: a multisemiotic perspective. Jyväskylä Studies in Humanities 137.
Leppänen, Sirpa, Nikula, Tarja & Leila Kääntä. 2008. Englanti ei ole suomalaisille enää vieras kieli. Hiidenkivi 6. Espoo: Stellatum, 20–21. [English is no longer a foreign language to Finns.]
Kääntä, Leila. 2008. Sosiaalinen vuorovaikutusnäkökulma oppimiseen ja opettamiseen. Virittäjä 4, 623–630. [Social-interactional perspective to learning and teaching.] [Book review].
Kääntä, Leila. 2008. Opettajan arvioivat vuorot oppilaiden toiminnan ohjailemisen keinoina englanninkielisessä aineenopetuksessa [Teacher’s evaluative turns as a resource for guiding students’ actions in CLIL classroom interaction]. In Leppänen, Sirpa, Tarja Nikula & Leila Kääntä (eds.), Kolmas kotimainen. Lähikuvia englannin käytöstä Suomessa. Tietolipas 224. Helsinki: SKS, 73–106.
Leppänen, Sirpa, Tarja Nikula & Leila Kääntä (eds.) 2008. Kolmas kotimainen. Lähikuvia englannin käytöstä Suomessa. Tietolipas 224. Helsinki: SKS. [The third domestic language. Case studies on the use of English in Finland.]
Kääntä, Leila. 2007. Pointing, underlining and gaze as resources of instructional action in classroom interaction. In Interacting Bodies. (Electronic) Proceedings of the 2 nd ISGS Conference, Lyon, June 2005. |
