Tutkimus Helsingin Yliopistossa
Tutkijakoulut ja huippuyksiköt
- Yliopiston omat tutkijakoulut
- Valtakunnalliset tutkijakoulut
- Kansalliset huippuyksiköt
- Pohjoismaiset huippuyksiköt
- Palkittuja tutkijoita ja tutkimusryhmiä
Tutkimusasiat ja arviointi
Yliopistollinen osaaminen
Helsingin yliopiston osaamistietokannoista voit hakea tietoa yliopiston tutkimustoiminnasta.
Viikon tiedeuutinen
Vk 5/ 2006: Lapset Suomineidon hameenhelmassa
Viattomia ja suvaitsevaisia lapsia ennakkoluulojen täyttämässä maailmassa.
Näinkö se oikeasti menee?
- Lasten välisissä suhteissa voi olla hyvinkin poissulkevia
tapoja kohdata toinen, valtiotieteiden maisteri Sirpa
Lappalainen sanoo.
Itsekin lastentarhanopettajana työskennellyt Lappalainen
tutki kasvatustieteen laitokselle tehdyssä väitöskirjatyössään
kansallisuuden, etnisyyden ja sukupuolen rakentumista esiopetuksen
kontekstissa. Kahdesta esiopetusryhmästä kerätyn
aineiston valossa monikulttuurisuus paljastui monimutkaiseksi
ilmiöksi, jonka kehittämiseen ei ole yksinkertaisia
vastauksia. Monikulttuurisuuskasvatukseen liittyvä suvaitsevaisuuden
käsitekin tulee enemmän lähelle sietämisen
käsitettä.
- Siinä on sellaista yläviistosta katsomista, joka
on tasa-arvon näkökulmasta ongelmallinen: valtakulttuuriin
kuuluvilla on aina etulyöntiasema.
Kansallisuus korostui etenkin valtakulttuuriin kuuluvilla pojilla,
joiden puheissa korostui kansallisten kertomusten voima.
- Eräs poika korotti useaan otteeseen äänensä ja
sanoi, että ”Venäjä on tyhmä maa kun
se vei Suomelta käden ja palan hameenhelmaa.” On hätkähdyttävää,
kun kuusivuotias näkee Suomen haavoitettuna Suomineitona,
Lappalainen toteaa esimerkkinä.
Rodullista nimittelyä tai väkivaltaa hän ei kohdannut.
Poissulkemisen mekanismit ovat hienovaraisemmat.
- Saatettiin ikävään äänensävyyn
todeta, että ”meillä ainakin syödään
suomalaista ruokaa” tai otettiin piirileikissä vähän
nihkeästi kädestä kiinni.
Tyttöjen kaverisuhteisiin etninen tausta ei tuntunut niinkään
vaikuttavan. Erilaisia elämäntapoja saatettiin ihmetellä ja
moralisoidakin, mutta poissulkemista vertaissuhteissa ei juuri
esiintynyt.
Lappalaisen mukaan koulutuspolitiikan uusoikeistolaistuminen
näkyy esiopetuksessa kansallisten lähtökohtien
korostamisena.
- Tällöin onkin hyvä kysyä, miten suomalaiset
ovat sitoutuneet ”omaan” kulttuuriinsa ja kenen suomalaisuudesta
kulloinkin puhutaan.
Teksti: Kai Maksimainen
Kuva: Väitöskirjan kansi / Mia Sauranan & Annina
Rönnblad
www.helsinki.fi/verkkotoimitus
Lue lisää

- Tieteen näkökulma>>
- Liekki-uutiskirje