Tutkimuksen painoalueet

Kasvatus, yhteiskunta ja kulttuuri -painoalueella olemme aktiivisesti mukana seuraavien teemojen kautta:

A) Erilaisuuden kohtaaminen. Teemaan liittyvät kulttuurienvälistä viestintää ja kommunikaatiota koskevat tutkimukset. Monikulttuurinen kompetenssi ja interkulttuurisuus ovat keskeisiä teemoja. Uusi tenure-professuuri on kohdennettu juuri tälle alueelle ja sitä kautta tämä osa-alue kuuluu laitoksen nousevien tutkimusalojen joukkoon. Erilaisuuden kohtaamiseen liittyy myös laitoksella tehtävä sukupuolten tasa-arvoon ja yhdenvertaisuuteen kohdentuva tutkimus sekä lahjakkuustutkimus.

B) Kasvatuksen etiikka. Teemaan liittyvät tutkimukset kohdistuvat aktiiviseen kansalaisuuteen, globaalikasvatukseen ja kestävän kehityksen kasvatukseen. Myös moraalisen herkkyyden tutkimus ja lasten ja nuorten spirituaaliset kysymykset ovat osa kasvatuksen etiikan tutkimusta.

C) Kulttuuri, taide ja arjen käytännöt. Tutkimusteemoissa korostuu taiteen, kulttuurin ja luovuuden merkitys opetuksessa, oppimisessa ja arjen toiminnoissa. Laitoksella tutkitaan kotitaloudellista osaamista ja arjen muuttuvia käytäntöjä. Tutkimusteemaan liittyvät myös käsityö kulttuurisen toiminnan muotona ja monipuolinen taito- ja taidekasvatus.

D) Suomalainen koulutus ja sivistys. Teema sisältää suomalaisen kasvatus- ja koulutusjärjestelmän historialliseen muotoutumiseen ja toimijuuteen kohdistuvaa tutkimusta. Fokuksessa ovat mm. koulutuksen vaikutukset oppimaan oppimisessa ja laaja-alainen opettajuuden ja opettajankoulutuksen tutkimus. Tähän osa-alueeseen kuuluu myös kasvatuskäytäntöjen kehittäminen.

Oppiminen ja vuorovaikutus -painoalueella olemme aktiivisesti mukana seuraavien teemojen kautta:

A) Didaktiikkaan liittyvä tutkimus. Tutkimusteemat ovat yleisdidaktiikan ja ainedidaktiikan tutkijoiden yhteisiä, kuten teema ainedidaktiikan merkitys oppimisessa ja opetuksessa. Tutkimukset kohdistuvat oppiaineen oppimiseen ja opettamisen kehittämiseen. Opettajan tieto ja opetettavan aineen tiedeperusta on yksi tärkeistä yleis- ja ainedidaktiikan tutkimuskohteista, ja didaktiikan tutkimukseen lukeutuu myös opetussuunnitelma- ja oppimateriaalitutkimus.

B) Innovatiiviset oppimisympäristöt. Teemaan liittyvät keskeisesti teknologiset mutta myös sosiaaliset ja koulutukselliset innovaatiot. Tutkimusteemaan sisältyy näkemys oppimisen kaikkiallisuudesta, ja siinä tutkitaan sekä formaalia että informaalia oppimista. Innovatiivisiin oppimisympäristöihin kuuluu tutkimus teknologian tukemasta opetuksesta, opiskelusta ja oppimisesta. Tiedekeskusopetus muodostaa oman tutkimusteemansa, samoin virtuaalisen suunnittelun tutkimus. Yhteisölliseen oppimiseen ja tiedolliseen toimijuuteen liittyvä tutkimusteema suuntautuu analysoimaan ihmisen kasvua, kehitystä ja oppimista eri konteksteissa ja ikäryhmissä.

C) Opetus-opiskelu-oppimisprosessi. Tämän alueen tutkimus kohdistuu opetuksen ja oppimisen vuorovaikutuksellisiin kysymyksiin. Yhteisiä tutkimusteemoja on opetustilanteiden vuorovaikutuksen tutkiminen, jossa analysoidaan luokkahuoneen ja muiden oppimisympäristöjen erilaisia vuorovaikutustilanteita, -rooleja ja -verkostoja. Lisäksi tutkimme pedagogista ajattelua, oppimaan oppimista sekä oppimisen eettisiä kysymyksiä.

D) Oppimisen haasteet ja niiden voittaminen. Tutkimusteemat liittyvät läheisesti sosiaaliseen ja psyykkiseen hyvinvointiin. Hyvinvoinnin pedagogiikka liittyy hyvinvoinnin edistämiseen erilaisissa oppimisympäristöissä päiväkodeista yliopistoon. Lisäksi laitoksella tehdään asennetutkimusta sekä tutkitaan motivaatiota ja kiinnostusta. Oppimisen haasteisiin liittyvät keskeisesti tutkimusteemat taitojen kehitys ja oppimisvaikeudet. Hyvinvoinnin tutkimus on laitoksen nousevia tutkimusaloja.