Oppimaan oppimisen EU-indikaattori

Koulutus kuuluu Euroopan unionissa kansallisen toimivallan piiriin. Näin ollen EU:n koulutuspolitiikka tarkoittaa Euroopan komission valmistelutyöhön perustuvia Euroopan parlamentin ja neuvoston suosituksia, jotka jäsenmaat vuorostaan ottavat huomioon kansallisessa koulutuspolitiikassaan.

Kansalaisten avaintaidot

Suomen puheenjohtajuuskaudella joulukuussa 2006 annettiin suositus elinikäisen oppimisen avaintaidoista. Suositus pohjautuu vuoden 2000 Lissabonin Eurooppa-neuvoston päätelmiin. Kaikkien EU-maiden tulisi taata kansalaisilleen seuraavat kahdeksan avaintaitoa :

• viestintä äidinkielellä
• viestintä vierailla kielillä
• matemaattinen osaaminen ja perusosaaminen luonnontieteiden ja tekniikan aloilla
• digitaaliset taidot
• oppimistaidot (oppimaan oppiminen)
• sosiaaliset ja kansalaistaidot
• aloitekyky ja yrittäjyys
• tietoisuus kulttuurista ja kulttuurin ilmaisumuodot. (Avaintaidot muuttuvassa maailmassa)

Koulutuksen arviointikeskus on ollut alusta alkaen tiiviisti mukana eurooppalaisessa keskustelussa, joka koskee oppimaan oppimista yhtenä näistä avaintaidoista.

Tavoitteiden toteutumisen seuranta eurooppalaisella testillä

Suosituksissa annettujen tavoitteiden toteutumista seurataan erilaisilla indikaattoreilla. Epävirallinen yhteistyö eurooppalaisen oppimaan oppimisen mittariston rakentamiseksi alkoi Suomen aloitteesta jo vuonna 1999. Neuvoston päätöksen jälkeen Euroopan komissio perusti asiantuntijatyöryhmän, jonka tehtävänä oli laatia indikaattori oppimaan oppimisen arvioimiseen yhteistyössä komission oman tutkimusyksikön CRELL:in edustajien kanssa.

Koulutuksen arviointikeskus on ainoana Euroopassa kehittänyt oman oppimaan oppimisen mittariston, joka kattaa tasapuolisesti sekä kognitiiviset että affektiiviset oppimistekijät. Arviointikeskuksella oli täten keskeinen rooli yhteistyössä, jonka tuloksena syntyi oppimaan oppimisen testi, jossa on arviointikeskuksen testistä lainattujen osaamistehtävien ja asennekyselyjen lisäksi osia hollantilaisesta, englantilaisesta ja espanjalaisesta oppimaan oppimista mittaavasta testistä.

Pilottitutkimus 2008

Testiä kokeiltiin vihdoin vuonna 2008 kahdeksan maan pilottitutkimuksessa, jossa myös Suomi oli mukana. Muut osallistujat olivat Espanja, Italia, Itävalta, Kypros, Portugal, Ranska ja Slovenia. Koulutuksen arviointikeskus toteutti tutkimuksen Suomen osuuden, johon osallistui lähes 600 kahdeksasluokkalaista. Tarjouskilpailun voittanut Koulutuksen arviointikeskus vastasi myös koko aineiston kattavan raportin kirjoittamisesta.

Pilottitutkimus ei luonteensa mukaisesti vielä toiminut maiden välisenä vertailuna. Pilotin kokemuksia on esitelty ECER-konferenssissa Wienissä 2009, ja tekeillä on esitystä mukaileva englanninkielinen yhteistyöartikkeli. Euroopan komissio on perustanut keväällä 2010 uuden asiantuntijaryhmän jatkamaan indikaattorityötä. Ryhmässä on edelleen edustettuna myös Koulutuksen arviointikeskuksen pitkäaikainen asiantuntemus.