Helsingin yliopiston blogihakemiston uusien merkintöjen syöte http://blogs.helsinki.fi/ Helsingin yliopiston blogeja tieteestä, tutkimuksesta, opetuksesta ja opiskelusta. fi Luovuuden manifesti http://www.tohtoritakuu.fi/2014/10/01/luovuuden-manifesti/ Wed, 01 Oct 2014 11:56:30 +0000 Olen viime aikoina lukenut yhä uudelleen Bruce Maun pientä tekstiä Incomplete Manifesto for Growth. Voit ladata tekstin pdf-muodossa esimerkiksi täältä. Bruce Mau on kanadalaissyntyinen suunnittelija. Hänen manifestinsa ilmestyi jo vuonna 1998, ja minäkin olen ollut siitä tietoinen jo vuosien ajan. &#8230; <a href="http://www.tohtoritakuu.fi/2014/10/01/luovuuden-manifesti/">Jatka lukemista <span>&#8594;</span></a> (Kimmo) After the ethics class http://si.mante.li/post/98881545457 Wed, 01 Oct 2014 11:23:48 +0000 <p>As part of PhD studies, Departments at University of Helsinki require research ethics and philosophy of science classes. I’ve now successfully attended the two workshops and just due one written essay. So, what did I learn?</p> <p>For me the most critical topics were more in the meta-level: how to consider ethics, what research tells us about ethical thinking etc. For example, the difference between professors and graduate students in (research) ethical thinking was said not to be that large. And it was a nice recap on different approaches that can be used to justify ethical decisions. The core argument was that ethical thinking can be developed further (so, sort growth mindset approach here); I&#8217;m not that sure if I buy that bit.</p> <p>The teaching was interactive: a lot of group works to get as discuss case examples, trying to solve a challenge. They were (simplified) real life cases, and the discussion worked… well, in some groups more successfully, in others less so. Group dynamics are hard, and as ethics go to rather deep level on ones’ values - so, I&#8217;m not sure how much we got real participation out from this.</p> <p>On the practical side, I’m not sure if I learned that much during the class: I’ve experienced some of the ethical challenges first hand already, such as</p> <ul><li><span>the order of authors and who are authors (one of the highly voted ones)</span></li> <li><span>protecting the privacy of participants</span></li> <li><span>privacy issues with larger datasets and data dumps</span></li> <li><span>how to solve disagreements</span></li> </ul><p><span>What might be interesting to see is actual influence of ethical courses on students’ thinking in longer impact, for example have a pre-exam, post-exam and then something after six months. Did the education have actual impact on the students reasoning, and if it had, was the effect long term.</span></p> () Tips for Autumn – Things to do, see and taste http://blogs.helsinki.fi/welcometouh/2014/10/01/tips-for-autumn-things-to-do-see-and-taste/ Wed, 01 Oct 2014 09:08:14 +0000 Summer seems to be over for this year and autumn is knocking on our door. The seasonal changes in Finland can be both wonderful or not-that-appreciated – it depends on who you ask. Below we’ve collected some things you can &#8230; <a href="http://blogs.helsinki.fi/welcometouh/2014/10/01/tips-for-autumn-things-to-do-see-and-taste/">Continue reading <span>&#8594;</span></a> (Salla) Uusi Depressio Käypä hoito -suositus | Julkaistu: 29.09.2014 http://blogs.helsinki.fi/psykiatria-erikoistuminen/2014/10/01/uusi-depressio-kaypa-hoito-suositus-julkaistu-29-09-2014/ Wed, 01 Oct 2014 05:53:41 +0000 Uusi Depressio Käypä hoito -suositus &#124;  Julkaistu: 29.09.2014 Depression Käypä hoito -suosituksen tuoreessa päivityksessä kerrotaan miten depressiota tulisi hoitaa. Suosituksella pyritään parantamaan depression diagnostiikkaa ja vaikeusasteen tunnistamista sekä helpottamaan oikeiden hoitomuotojen valintaa. Julkistamisuutisen linkki (Taru Suppula) Fuksisitsit — ohjeistusta ja infoa sitsietiketistä http://blogs.helsinki.fi/fuksiblogi/fuksisitsit-ohjeistusta-ja-infoa-sitsietiketista/ Tue, 30 Sep 2014 15:29:11 +0000 Kahden viikon päästä ovat odotetut  fuksisitsit, joten tulevaa tapahtumaa varten uusien opiskelijoiden ja sitsaajien on syytä tutustua seuraaviin ohjeisiin ja sitsietiketteihin ennen juhlintaa!    Pukeudu etiketin mukaisesti eli miehet tummapuku, naiset pikkumusta. Tämä on tärkeää oikean tunnelman ja fiiliksen syntymisen kannalta &#8230; <a href="http://blogs.helsinki.fi/fuksiblogi/fuksisitsit-ohjeistusta-ja-infoa-sitsietiketista/">Lue loppuun <span>&#8594;</span></a> (Sallamari Hyle) Muutoksia Palmenian organisaatiossa, toiminta jatkuu http://blogs.helsinki.fi/leimahduksia/2014/09/30/muutoksia-palmenian-organisaatiossa-toiminta-jatkuu-2/ Tue, 30 Sep 2014 12:00:37 +0000 Helsingin yliopiston Koulutus- ja kehittämiskeskus Palmenia on järjestellyt toimintaansa uudelleen. Alueyksiköiden hallinnollinen asema muuttuu vuoden alussa. Alueellinen yhteistyö jatkuu. Helsingin yliopiston kaikkien tieteenalojen osaaminen on yhä Lahden ja muun Päijät-Hämeen alueen toimijoiden käytössä. Alkaneet ja tulevat koulutukset jatkuvat suunnitellusti. (Elisa Kaukolahti) Kuulumisia OKM:n ORCID-työpajasta http://blogs.helsinki.fi/digikirjasto/2014/09/30/kuulumisia-okmn-orcid-tyopajasta/ Tue, 30 Sep 2014 11:50:41 +0000 Osallistuin eilen opetus- ja kulttuuriministeriön Tieteiden talolla järjestämään työpajaan, jonka otsikko oli &#8221;Researcher identification and ORCID &#8211; national implementations&#8221;. Työpajassa kuultiin alustus paikalla olleilta ORCID:in edustajilta (Laurel Haak ja Josh Brown) sekä päivitystä Ison-Britannian (Verena Weigert, JISC), Tanskan (Mikael K. Elbæk, DTU) ja Ruotsin (Jonas Gilbert, Chalmers) tilanteisiin. Tilaisuus oli erittäin mielenkiintoinen. Ajankohtainen aihe Työpajan [&#8230;] (Jyrki Ilva) Valinnaiset kurssit – lisää syvyyttä opiskelijan ammatilliseen ja tieteelliseen osaamiseen http://blogs.helsinki.fi/medopetus/2014/09/30/valinnaiset-kurssit-lisaa-syvyytta-opiskelijan-ammatilliseen-ja-tieteelliseen-osaamiseen/ Tue, 30 Sep 2014 11:18:51 +0000 Tiedekunnassamme meneillään olevan curriculum uudistuksen tavoitteina on lisätä lääke-/hammaslääketieteen opiskelijan opintopolun yksilöllisyyttä ja vähentää akateemisten opintojen koulumaisuutta lisäämällä opiskelijan vastuuta omasta oppimisestaan. Valinnaisten opintojen lisääminen on yksi mahdollisuus ym tavoitteisiin pääsemisessä. Tiedekuntaneuvostossa on hyväksytty valinnaisten opintojen lisääminen 10 opintopisteestä 30 opintopisteeseen lukuvuodesta 2015-16 alkaen. Valinnaisten opintojen tavoitteena on: Laajentaa perusopetuksessa hankittuja ydinaineksen tietoja ja taitoja [&#8230;] (Anne I Pitkäranta) Nähdään Flammassa! http://blogs.helsinki.fi/opintosektori/2014/09/30/nahdaan-flammassa/ Tue, 30 Sep 2014 07:00:10 +0000 OpintosekTORI –blogi perustettiin maaliskuussa 2011 kanavaksi, jonka kautta opetuksen toimialalla tapahtuvia ajankohtaisia asioita voitaisiin viestittää Helsingin yliopiston tiedekuntien ja laitosten suuntaan. Viime vuosina Helsingin yliopisto on ottanut käyttöönsä uuden intranetin Flamman, joka on sisäisen viestinnän pääkanava ja tehostaa tiedon välittämistä yliopiston sisällä. Tästä johtuen on tullut aika jättää hyvästi tälle blogille ja siirtää sisällöt Flammaan. [&#8230;] (Anna) New design challenge – more research data http://blogs.helsinki.fi/handling-mind/2014/09/30/new-design-challenge-more-research-data/ Tue, 30 Sep 2014 05:23:00 +0000 It is autumn and time to collect some more research data for track B! First year students of Textile Teacher Education visited SEA LIFE Helsinki to get acquainted with and inspired by sea creatures. Guest Experience Supervisor Paulina Ranta welcomed &#8230; <a href="http://blogs.helsinki.fi/handling-mind/2014/09/30/new-design-challenge-more-research-data/">Continue reading <span>&#8594;</span></a> (Tellervo Härkki) Akatemia sai uuden hallituksen ja uusia tehtäviä http://blogs.helsinki.fi/mustajok/2014/09/29/akatemia-sai-uuden-hallituksen-ja-uusia-tehtavia/ Mon, 29 Sep 2014 16:02:05 +0000 Akatemian uusi hallitus piti tänään ensimmäisen kokouksensa. Työsarkaa riittää. Syksy tuo tullessaan suuria muutoksia Suomen Akatemian toimintaan. Perustehtävä on kuitenkin sama kuin ennenkin: kansainvälisesti korkeatasoisen perustutkimuksen rahoittaminen. Akatemian hallituksessa ovat aina olleet jäseninä toimikuntien puheenjohtajat. Jatkossa heillä on hallituksen kokouksissa &#8230; <a href="http://blogs.helsinki.fi/mustajok/2014/09/29/akatemia-sai-uuden-hallituksen-ja-uusia-tehtavia/">Lue loppuun <span>&#8594;</span></a> (Arto Mustajoki) Var hittar vi motivation till skolutveckling? http://blogs.helsinki.fi/palmenia/2014/09/29/var-hittar-vi-motivation-till-skolutveckling/ Mon, 29 Sep 2014 13:21:03 +0000 Skolnätsutredningar, skolindragningar och ett allmänt försämrat ekonomiskt läge präglar många kommuners utbildningsdiskussioner idag. Samtidigt ska utvecklingsprojekt genomföras, av vilka den nya läroplanen är ett av de mest aktuella. Hur är det möjligt att upprätthålla motivationen och fortsätta utveckla arbetsplatsen även &#8230; <a href="http://blogs.helsinki.fi/palmenia/2014/09/29/var-hittar-vi-motivation-till-skolutveckling/">Lue loppuun <span>&#8594;</span></a> (Jutta E Angus) Kurtén Club 30.9. http://blogs.helsinki.fi/bk-club/2014/09/29/kurten-club-30-9/ Mon, 29 Sep 2014 13:18:42 +0000 Dear All, tomorrow, Kataja Kirjuri will give a talk about Use of Non-Latin Words in Scientific Names. Time &#38; Loc.: 16.00, 30.9.2014, C108 Physicum, Kumpula Welcome, Allu (Karme) Eutanasia ja median käsitteellinen vastuu http://etiikka.fi/eutanasia-ja-median-kasitteellinen-vastuu/ Mon, 29 Sep 2014 09:00:24 +0000 Medialla on vastuu siitä, että sen käyttämät käsitteet ovat selkeitä. Muuten yhteiskunnallinen keskustelu muuttuu ohipuhumiseksi. Helsingin Sanomat raportoi viime viikolla belgialaisesta elinkautisvangista, joka on saanut viranomaisilta luvan eutanasiaan ensimmäisenä vankina Belgian historiassa. Tausta-artikkelissa Hesari kertoo joka neljännen suomalaisen vastustavan eutanasiaa silloinkin, kun kyse on parantumattomasta ja kuolemaan johtavasta sairaudesta. 75 % suomalaisista siis kannattaa eutanasian mahdollistamista. Kuoleman käsitteet selkeiksi Eutanasia on aktiivinen teko&#8230;<p><a href="http://etiikka.fi/eutanasia-ja-median-kasitteellinen-vastuu/" title="Lue lisää ‘Eutanasia ja median käsitteellinen vastuu’">Continue reading <span>&#8594;</span></a></p> (Anja Terkamo-Moisio) Lesung mit Nora Gomringer http://blogs.helsinki.fi/nykykielet/2014/09/29/lesung-mit-nora-gomringer/ Mon, 29 Sep 2014 08:17:46 +0000 Am 18.9.14 trägt Nora Gomringer an der Universität Helsinki eine Auswahl von Gedichten aus sieben ihrer Lyrikbände vor. Während der neunzigminütigen Lesung erfahren die zahlreichen Zuhörer auch viel aus dem Leben der vierunddreißigjährigen Lyrikerin und hören witzige Anekdoten aus ihren &#8230; <a href="http://blogs.helsinki.fi/nykykielet/2014/09/29/lesung-mit-nora-gomringer/">Lue loppuun <span>&#8594;</span></a> (Anni M Aarinen) PROX1 lisää kantasolun hyvinvointia suolisyöpäkudoksessa muttei normaalissa suolessa http://blogs.helsinki.fi/med-viikonjulkaisu/arkistot/516 Sun, 28 Sep 2014 09:32:39 +0000 Paksusuolen ja peräsuolen syövät ovat esiintyvyydeltään kolmanneksi yleisin syöpäsairautemme. Ne kehittyvät suolen epiteelisolujen muuntuessa pahanlaatuisiksi, ja lähes aina syöpää edeltää hyvänlaatuinen limakalvokasvain (adenomatoottinen polyyppi). Elokuussa (4.8.2014) kirjoitin glaukooman syntyyn liittyvistä uusista havainnoista, ja kuinka mm. lymfasuonimarkkeri PROX1 saattaa suoda uuden diagnostisen menetelmän glaukoomapotilaille tai tämän taudin riskiä kantaville henkilöille (J Clin Invest. 2014 Sep 2;124(9):3960-74). PROX1 [&#8230;] (Ari P Ristimäki) Epätahdissa http://blogs.helsinki.fi/opiskelu-avoimessa/2014/09/26/epatahdissa/ Fri, 26 Sep 2014 19:58:36 +0000 Viime viikon lauantaina se sitten kosahti. Lähdin töistä hieman aikaisemmin, jotta ehtisin nukkua pienet päikkärit ennen luentoa. Luonnollisesti heräsin pari tuntia luennon alkamisen jälkeen ilman mitään havaintoa kellon soinnista. Meni noin neljä sekuntia, että sisäistin tapahtuneen ja siitä noin kolme minuuttia kun olin ovesta ulkona matkalla kouluun. En toista kaikkea mitä päässäni liikkui, olenhan sitoutunut [&#8230;] (Sisko Sundström) Tietokilpailu perhepäivähoitajille http://blogs.helsinki.fi/reunamo/2014/09/26/tietokilpailu-perhepaivahoitajille/ Fri, 26 Sep 2014 19:41:18 +0000 Perhepäivähoidon seminaarissa Oulussa kävimme läpi leikkimielisen tietokilpailun, joka pohjautuu Orientaatioprojektin 2010 aineistonkeruuseen. Tulokset eivät ole absoluuttisia totuuksia kaikista perhepäivähoidosta, mutta tietokilpailu on hyvä keskustelun herättäjä perhepäivähoitajille heidän työnsä sisällöstä. Kokeile tietokilpailua perhepäivähoitajien tiimipalaverissa. Tietokilpailua täydentävät tiedot lasten toimintaan sitoutumisesta ja fyysisestä aktiivisuudesta eri tilanteissa, jotka syventävät tuloksia oppimiseen ja liikkumiseen liittyvillä tekijöillä. Tietokilpailu on saatavilla [&#8230;] (reunamo) Kaksikielisten tutkintojen kursseilla on porttikielto kielipoliiseille http://blogs.helsinki.fi/opiskelijataanessa/2014/09/26/kaksikielisten-tutkintojen-kursseilla-on-porttikielto-kielipoliiseille/ Fri, 26 Sep 2014 10:38:06 +0000 Helsingin yliopistossa voi suorittaa virallisesti kaksikielisen kandidaatin tutkinnon tietyissä oppiaineissa*. Kaksikielisessä tutkinnossa 60 opintopistettä suoritetaan suomeksi, 60 op ruotsiksi ja loput 60 op vapaavalintaisella kielellä. Lappeenrantalainen Jaakko Karjalainen päätti valita kemian kaksikielisen tutkinnon hetken mielijohteesta. &#8221;Olen oppinut ymmärtämään ja puhumaan &#8230; <a href="http://blogs.helsinki.fi/opiskelijataanessa/2014/09/26/kaksikielisten-tutkintojen-kursseilla-on-porttikielto-kielipoliiseille/">Lue loppuun <span>&#8594;</span></a> (Anu K Korhonen) Tulevaisuutemme on vaistojemme varassa http://blogs.helsinki.fi/hy-ruralia/2014/09/26/tulevaisuutemme-on-vaistojemme-varassa/ Fri, 26 Sep 2014 09:46:29 +0000 Tässä blogissa usein toistuva teema on kuluttajan vastuu. Koska aihe on tulevaisuutemme kannalta niin keskeinen, en malta olla pistämättä lusikkaani soppaan. Ihmisyhteisöissä on hyväksi todettu malli, jossa valta ja vastuu kulkevat käsi kädessä. Ihmiset tekevät yhteisön kannalta parempia päätöksiä, jos &#8230; <a href="http://blogs.helsinki.fi/hy-ruralia/2014/09/26/tulevaisuutemme-on-vaistojemme-varassa/">Lue loppuun <span>&#8594;</span></a> (Timo T Nieminen) Vihertiimin kuulumiset: Nyt mennään eikä meinata! http://blogs.helsinki.fi/vihreamosaiikki/2014/09/26/vihertiimin-kuulumiset-nyt-mennaan-eika-meinata/ Fri, 26 Sep 2014 08:51:15 +0000 Vihertiimin meno sen kuin vain kiihtyy, sillä loppusuora häämöttää jo melkoisen lähellä. Aikaa Ympäristöviikon alkuun on enää kymmenen päivää! Eilisessä kokouksessaan tiimiläiset havahtuivatkin siihen, kuinka aika on kiitänyt sitten elokuun alun, jolloin tiimi kokoontui ensimmäisen kerran. Tuolloin Ympäristöviikko oli vielä &#8230; <a href="http://blogs.helsinki.fi/vihreamosaiikki/2014/09/26/vihertiimin-kuulumiset-nyt-mennaan-eika-meinata/">Lue loppuun <span>&#8594;</span></a> (Anni-Maaria M Leppänen) Tutkimustiedon tarpeellisuus http://blogs.helsinki.fi/hylikang/2014/09/25/tutkimustiedon-tarpeellisuus-3/ Thu, 25 Sep 2014 07:15:27 +0000 (Kiitospuhe kaikkien palkinnonsaajien puolesta tiedonjulkistamisen valtionpalkintojen jakotilaisuudessa Tieteiden talolla 24.9.2014.) Tällä ikää on luvallista muistella vähän vanhojakin, kun sattuu olemaan historioitsija ja vielä elämäntyöstä palkittu. Joskus 1960-luvun alkutaitteessa tulin lähemmin tekemisiin oman alani ja lähialojen tutkimuksen kanssa. Tuolloin painotettiin tieteellisyyttä. Tieteen ehdon täytti tutkimus, joka oli kirjoitettu toisille tutkijoille. Yleistajuiseksi saatettu teksti koettiin tieteellisyydestä tinkimiseksi. Tasokkaan [&#8230;] (Ylikangas Heikki) Opetustilat oppimisen esteenä http://blogs.helsinki.fi/opettajienakatemia/2014/09/25/opetustilat-oppimisen-esteena/ Thu, 25 Sep 2014 04:58:48 +0000 Sopivien opetustilojen puute on varmasti yksi suurimmista opetuksen kehittämisen esteistä monissa Helsingin yliopiston yksiköissä. Kotikampukseni Viikin rakennuksissa on paljon pitkiä, kapeita käytäviä, mutta itse opetustilat ja opetusmateriaalien säilytystilat ovat pieniä. Monesti arkkitehtuurisesti mielenkiintoiset ratkaisut tuntuvat olevan tärkeämpiä kuin tilojen tarkoituksen &#8230; <a href="http://blogs.helsinki.fi/opettajienakatemia/2014/09/25/opetustilat-oppimisen-esteena/">Lue loppuun <span>&#8594;</span></a> (Juha Laakkonen) Mycorrhiza affect photosynthesis through water and N, not only by causing a carbon sink: NEW PUBLICATION http://blogs.helsinki.fi/jheinons/?p=77 Wed, 24 Sep 2014 06:53:20 +0000 Published recently in Experimental and Environmental Botany: &#160; http://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0098847214002226 (Jussi Heinonsalo) Svensk tolerans? http://blogs.helsinki.fi/olseol/2014/09/23/svensk-tolerans/ Tue, 23 Sep 2014 17:24:53 +0000 På natten mellan 14. och 15.9. fick jag inte särskilt mycket sömn, eftersom jag följde rösträkningen i det svenska riksdagsvalet på DN:s valsida på nätet.  Resultatet blev ju nästan sådant som väntat. Kanske har även reaktionen på det varit förutsägbar, men jag måste bekänna att jag blev ju lite överraskad av svenskarnas beteende – men [&#8230;] (Olavi Seppänen) Global CO2 emissions record high http://hameri.blogspot.com/2014/09/global-co2-emissions-record-high.html Tue, 23 Sep 2014 12:52:00 +0000 <div dir="ltr" trbidi="on"><div>The latest annual update shows that the global CO2 emissions are record high. This is the conclusion of a paper by the Global Carbon Project currently in discussion status in the open access journal<a href="http://www.earth-syst-sci-data-discuss.net/7/521/2014/essdd-7-521-2014.html"> Earth System ScienceData</a>. The current estimates for the emissions are joint effort between 49 institutes and the study is led by Prof Le Quéré, Director of the Tyndall Centre at the University of East Anglia. <o:p></o:p></div><div><br /></div><div>To come up with science based estimates is not trivial task. The emissions come from several sectors and each one of them has different challenges. However, these type of data and its annual updates are extremely valuable for not only to scientists but also decision makers, journalists and to general public which should use this information together with other environmental data such as temperature, precipitation or ice cover.<o:p></o:p></div><div><br /></div><div>The total global emissions during 2013 were about 40 billion tonnes. This amount is mainly due to burning of fossil fuels and cement production. Minor fraction comes from the deforestation. In addition, there are several other sources, but their combined role remains smaller.<o:p></o:p></div><div><br /></div><div>The record high emissions have also resulted to record high atmospheric concentrations. The concentration of carbon dioxide in the atmosphere has increased from about 277 parts per million (ppm) during year 1750, the beginning of industrialization, to 395 ppm in 2013. Daily averages reached 400 ppm for the first time at Mauna Loa station in May 2013.<o:p></o:p></div><div><br /></div><div>The increasing emissions have also important consequences for the target to limit the increase of the global temperature. It has been estimated that the cumulative emissions of CO2 should not exceed 1200 billion tonnes in order to keep the temperature rise within 2 degree limit. If the emissions continue with the current rate, this limit will be reached in just 30 years, as concluded by the Global Carbon Project. <o:p></o:p></div><div><br /></div><!--[if gte mso 9]><xml> <o:OfficeDocumentSettings> <o:AllowPNG/> </o:OfficeDocumentSettings></xml><![endif]--> <!--[if gte mso 9]><xml> <w:WordDocument> <w:View>Normal</w:View> <w:Zoom>0</w:Zoom> <w:TrackMoves/> <w:TrackFormatting/> <w:PunctuationKerning/> <w:ValidateAgainstSchemas/> <w:SaveIfXMLInval>false</w:SaveIfXMLInvalid> <w:IgnoreMixedContent>false</w:IgnoreMixedContent> <w:AlwaysShowPlaceholderText>false</w:AlwaysShowPlaceholderText> <w:DoNotPromoteQF/> <w:LidThemeOther>EN-US</w:LidThemeOther> <w:LidThemeAsian>JA</w:LidThemeAsian> <w:LidThemeComplexScript>X-NONE</w:LidThemeComplexScript> <w:Compatibility> <w:BreakWrappedTables/> <w:SnapToGridInCell/> <w:WrapTextWithPunct/> <w:UseAsianBreakRules/> <w:DontGrowAutofit/> <w:SplitPgBreakAndParaMark/> <w:EnableOpenTypeKerning/> <w:DontFlipMirrorIndents/> <w:OverrideTableStyleHps/> <w:UseFELayout/> </w:Compatibility> <m:mathPr> <m:mathFont m:val="Cambria Math"/> <m:brkBin m:val="before"/> <m:brkBinSub m:val="&#45;-"/> <m:smallFrac m:val="off"/> <m:dispDef/> <m:lMargin m:val="0"/> <m:rMargin m:val="0"/> <m:defJc m:val="centerGroup"/> <m:wrapIndent m:val="1440"/> <m:intLim m:val="subSup"/> <m:naryLim m:val="undOvr"/> </m:mathPr></w:WordDocument></xml><![endif]--><!--[if gte mso 9]><xml> <w:LatentStyles DefLockedState="false" DefUnhideWhenUsed="true" DefSemiHidden="true" DefQFormat="false" DefPriority="99" LatentStyleCount="276"> <w:LsdException Locked="false" Priority="0" SemiHidden="false" UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Normal"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="9" SemiHidden="false" UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="heading 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 7"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 8"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 9"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 7"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 8"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 9"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="35" QFormat="true" Name="caption"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="10" SemiHidden="false" UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Title"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="1" Name="Default Paragraph Font"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="11" SemiHidden="false" UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtitle"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="22" SemiHidden="false" UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Strong"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="20" SemiHidden="false" UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Emphasis"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="59" SemiHidden="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Table Grid"/> <w:LsdException Locked="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Placeholder Text"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="1" SemiHidden="false" UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="No Spacing"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Light List"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Revision"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="34" SemiHidden="false" UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="List Paragraph"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="29" SemiHidden="false" UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Quote"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="30" SemiHidden="false" UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Quote"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="19" SemiHidden="false" UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtle Emphasis"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="21" SemiHidden="false" UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Emphasis"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="31" SemiHidden="false" UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtle Reference"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="32" SemiHidden="false" UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Reference"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="33" SemiHidden="false" UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Book Title"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="37" Name="Bibliography"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" QFormat="true" Name="TOC Heading"/> </w:LatentStyles></xml><![endif]--> <!--[if gte mso 10]><![endif]--> <!--StartFragment--> <!--EndFragment--><br /><div>The global CO2 emissions were dominated by emissions from China (28 %), the USA (14 %), the EU (28 member states; 10 %), and India (7 %). Interestingly, the EU was the only one with decreasing emissions, while the growth of emissions from the other three increased by 3-5% from the year before. Perhaps this is the moment for Europe to start the new growth without increase in carbon emissions.<o:p></o:p></div></div> noreply@blogger.com (Kaarle Hämeri) Registration for the Rome conference now open http://blogs.helsinki.fi/romanhouse/2014/09/23/registration-for-the-rome-conference-now-open/ Tue, 23 Sep 2014 07:55:57 +0000 Registration for the PPRH conference in Rome, 7-8 November, is now open. If you&#8217;re interested in participating, please register by November 2nd! Due to limited room at the institute, registration for the conference is mandatory. There is no registration fee. &#8230; <a href="http://blogs.helsinki.fi/romanhouse/2014/09/23/registration-for-the-rome-conference-now-open/">Continue reading <span>&#8594;</span></a> (hbjorklund) Kieltäminen on kiellettävä! http://peruskoulupesula.blogspot.com/2014/09/kieltaminen-on-kiellettava.html Mon, 22 Sep 2014 09:51:00 +0000 <i>Kirjoittanut Laura Tuohilampi </i><br /><br />Juttelin taannoin lasteni kanssa päivällispöydässä oikein vastaamisesta arvaamalla. Heitin enempiä miettimättä ilmoille seuraavan ajatusleikin:<br /><blockquote><i>Onko parempi palkata siltaa rakentamaan henkilö, joka on aivan todella uskomattoman hyvä suunnittelija ja todella taitava laskemaan, että sillasta tulee hyvä eikä se sorru, jos tämän YHDEN AINOAN kerran hän tekee virheen ja silta sortuu, VAI henkilö, joka ei tajua sillanrakentamisesta mitään eikä osaa ollenkaan laskea sortuuko silta, jos tämän YHDEN AINOAN kerran hän vahingossa onnistuu ja sillasta tuleekin kestävä?</i> </blockquote>En itse ehtinyt miettiä kumpi vastaus olisi hyvä, enkä tiennyt kumman puolelle lapset olisivat kallistuneet. Oletin ehkä että tumpelon.<br /><br />10-vuotias: Se toinen tyyppi. Se tumpelo.<br /><br />8-vuotias: Ei kun se ensimmäinen.<br /><br /><i>Jahas, kumpikin sai kannatusta! </i>Kysyin perusteluita.<br /><br />10-vuotias: No tietenkin koska sitten se siltä kestää.<br /><br />8-vuotias: Mutta kun tumpelo onnistuu, se saa mainetta ja se palkataan rakentamaan lisää siltoja. Ja sitten ne kaikki muut sortuu. Ja vahingosta tulee sit isompi!<br /><br />Olin todella yllättynyt. En edes itse osannut ajatella asiaa niin laajasti, en ainakaan sekuntien sisällä. Lapset ovat niin viisaita!<br /><br /><b>Tämä blogi on olemassa juuri tuon lasten viisauden tähden. </b>Itse asiassa ajan myötä olen enemmän ja enemmän huomannut, miten tärkeä juuri tuo näkökulma minulle on. Jos välillä olen kokenutkin syyllisyydentuntoa osoitellessani sormella milloin ketäkin tahoa lasten mahdollisuuksien vähentämisestä, olen kuitenkin kärsinyt tunnontuskat mielihyvin, sillä voin seistä ylpeydellä tavoitteeni takana. <i>Lapsille mahdollisuuksia, esteet vek!</i><br /><br />Ja niitä esteitähän todella riittää.<br /><br />Eräässä Facebook-ryhmässä kyseltiin ”hardcore-apua”: Miten saada selville, mitä luokassa SAA olla? Taustalla oli halu tehdä ”<a href="http://nyt.fi/a1305870531097">korhoset</a>”eli kiikuttaa pulpetit pois ja hankkia oppilaiden kanssa yhteistyössä tilalle mm. kierrätyskalusteita. Ongelmaksi muodostui kuitenkin jo ennen alkuun pääsyä se, ettei tällainen tietenkään lähtökohtaisesti voi olla sallittua. Huonekasveista tulee homeita, paloturvallisuus on huomioitava, samoin allergiat, siivous ja niin edelleen. Toisin sanoen ympäristö, joka vastaisi suurin piirtein sitä, millaisessa kukin oppilas kotonaan asuu, muodostuisi koulukontekstissa viralliselle taholle uhkia täynnä olevaksi, ja niin viranomaistahojen tuleekin jo etukäteen kontrolloida pois kaikki viihtyisyys ja inhimillisyys.<br /><br />Missä määrin kieltäminen on välttämätöntä? Missä määrin se on tarpeellista? Seuraavassa muutamia lainauksia käydystä keskustelusta:<br /><blockquote><div><i><span>Äsken pöytään heitettiin kunnan sisäilmaryhmä ja palomiehet eli paloturvallisuus... Ja pahoin pelkään, että en ole vielä nähnyt kaikkea. Mutta itse siis haluaisin ensin tietää, mitä on kunnan rajojen ulkopuolella. Eli onko kunnan pakko kieltää kaikki, vai onko se ihan itse valinnut kieltämisen tien. Kuka tietää?</span></i></div></blockquote><i> </i><br /><blockquote><div><i><span>Kielletään kaikki varmuuden vuoksi meininkiä on erittäin paljon ja se on ymmärrettävää kieltäjien näkökulmasta, mutta ei oppimisen, oppilaiden hyvinvoinnin, motivaation, viihtyvyyden ja osallisuuden näkökulmasta.</span></i></div></blockquote><i> </i><br /><blockquote><div><i><span>Mulla ei ole pulpetteja ollenkaan. Mulla on pöytäryhmiä, mattoja, verhoja, tyynyjä karsea vuori, sohva ja keinutuoli. Kukaan ei ole kieltänyt. Minusta kaikki toimii ihan hyvin.</span></i></div><i><span></span><span>Sivuhuomautus: en ole kyllä keneltäkään edes kysynyt.</span></i></blockquote><i> </i><br /><blockquote><div><i><span>Mä kyllästyin pulpetteihin jo joskus 90-luvun alussa. Muistaakseni mitään sohvia tms meillä ei ollut. Hommattiin vain kunnon pöydät kierrätyskeskuksesta. Kunnostettiin ne itse. Tein luokasta sellaisen freinetläisen työpajan. Viihdyttiin kyllä siellä todella hyvin.</span></i><i><span>Mattoja oli myös, sen muistan. Ei ollut ongelmaa, koska siivooja oli yksi äideistä. Ja oppilaat kävi itse puistelemassa matot. Itse asiassa me siivottiinkin itse. Oppimista, oikeaa työtä, innostusta.</span></i><i><span>Ja helpoin tapa muuttaa koulun toimintaa on muuttaa fyysistä ympäristöä. Ehkä ainoa tapa.</span></i></div></blockquote><div><span>Kieltäjät unohtavat usein sen, että Suomen kaltaisessa "hyvinvointiyhteiskunnassa" (lainausmerkit siksi, että kuten tekstistäkin käy ilmi, hyvinvointiyhteiskunnan näennäinen huolenpito on joskus kaukana hyvinvoinnin mahdollistamisesta) varmistukset ovat siksikin turhia, että monipuolinen viranomaistoimikuntamme on jo varmistamalla varmistanut, ja varmistuksetkin on ehkä jo varmistettu:&nbsp;</span></div><blockquote><div><span><i><span>Yhdessä VTT:n tiedotteessa esim. sanotaan, että julkisissa tiloissa SUOSITELLAAN käytettäväksi SL2 ja SL1 luokan tuotteita. Samassa tiedotteessa todetaan, että monista tuotteista on vaikea arvioida, että kumpaan luokkaan kuuluvat ja että Suomessa <b>ei saa edes myydä kuin vähintään SL2 luokan tuotteita</b> (nyt siis puhutaan pehmusteista yms. ja niiden syttyvyysluokasta). &nbsp; </span></i></span></div></blockquote><div><span>Kerroin itse keskustelun lomassa omakohtaisen ja ajankohtaisen esimerkin kieltämispolitiikasta. Omien lasteni koulussa aloitti tänä syksynä uusi luokka, jossa kaikki lapset eivät ole lähikoululaisia. Uudet oppilaat ovat kolmasluokkalaisia, mikä herätti varmaankin huolta koulun vastuullisissa aikuisissa. Niinpä tehtiin uljas päätös ja kiellettiin pyöräily kouluun: kaikki kauempaa tulevat lapset kun eivät ehkä ole tottuneita kouluun kulkijoita. Varmuuden vuoksi, tasapuolisuuden nimissä (kuten vain voi vastuullisilta aikuisilta odottaa) pyöräily kiellettiin saman tien <i>kaikilta</i>. Poikkeuksia ei <i>tietenkään </i>voida tehdä edes vanhempien luvalla (sillä poikkeukset ovat vastoin <i>tasapuolisuutta</i>, ja tasapuolisuus onkin sitten sellainen hyvinvoinnin tae ja kuuma peruna, että sen varjolla voi perustella mitä tahansa mielivaltaa). Lopputulos on tietenkin varsin surkuhupaisa. Esimerkiksi viidesluokkalainen, joka on pyöräillyt 1,5 kilometrin koulumatkansa neljän lukuvuoden ajan, ei saa enää tehdä niin. Autossa kaikki saavat kyllä istua, se ei ole kenellekään vaarallista!</span></div><div><br /></div><div><span>Tähän kuitenkin erään koulun rehtori kommentoi seuraavaa:</span></div><blockquote><i><span>Pyöräilystä: Koulu _EI_ voi kieltää pyöräilemistä, koska se on tieliikennelainsäädännön alaista eikä koululla ole siihen päätösvaltaa. Kerron ihan kokemuksesta, koska ensimmäisessä reksikoulussani edellinen reksi oli teettänyt järjestyssäännöt, joissa vaadittiin pyöräilykypärän käyttöä. Yksi isä valitti lääninhallitukseen. Sääntö oli poistettava. </span><br /><span>Kaikki olimme sitä mieltä, että kypärää kannattaa käyttää. Myös tuo isä. Silti se ei ollut koulun päätösvallassa</span></i><span><i>. </i></span></blockquote><div><span>No jaa, rohkaiseva esimerkki, mutta myös esimerkki siitä, että jollei yksi taho kiellä, on aina valmiina jokin toinen taho, jolla on vähintäänkin mahdollisuus kieltää. <b>Tätäkö me haluamme?</b><i> </i>Meillähän on kuitenkin esimerkiksi ravintolapäivä, eikä ruokamyrkytysten määrä tietääkseni ole räjähtänyt käsiin. Siivouspäiväkin meillä on, minkä seurauksena ihmiset toimivat yhdessä, kierrättävät tavaroitaan ja siivoavat nurkkansa ilman ainuttakaan lomaketta, viitearvoa tai viranomaismääräystä. Kuinkahan moni allerginen siinäkin tapahtumassa koskettaa pölyistä asiaa?&nbsp;</span></div><div><br /></div><div><span>Olisiko koulunkin aika muuttaa <i>varmuuden vuoksi, tasapuolisuuden nimissä</i> -kieltämisperiaatteitaan?&nbsp;</span></div><div><br /></div><div><br /></div> noreply@blogger.com (Laura Tuohilampi) Kolme tärppiä muuttuvassa ympäristössä selviytymiseen http://blogs.helsinki.fi/hema/adaptiivinenmaisema/ Sun, 21 Sep 2014 20:34:53 +0000 Toisistaan näennäisesti riippumattomien osaamisalueiden yhdistelyn hengessä vietin toissaviikonlopun biologien kestitsemänä Lammilla. Aika biologisella asemalla vinksautti ajatusmaailmaani mukavasti, ja haluaisinkin kirjoittaa hieman henkilökohtaisesta kasvusta adaptiivisen maiseman (fitness landscape) käsite löyhästi lähtökohtanani. Kuvitellaan aluksi, että asut tyytyväisenä vinopiippuisessa mökissäsi. Tähän tapaan: Ajatellaan &#8230; <a href="http://blogs.helsinki.fi/hema/adaptiivinenmaisema/">Continue reading <span>&#8594;</span></a> (Matti T J Heino) Lisää tietokoneita! http://blogs.helsinki.fi/hulib-kumpula/2014/09/19/lisaa-tietokoneita/ Fri, 19 Sep 2014 08:16:57 +0000 More is more! Kumpulan kampuskirjastoon tuli jälleen lisää tietokoneita. Kuvassa olevat ja viisi niiden kaveria on sijoitettu erilliseen luokkaan, joka myöhemmin tulee toimimaan perinteisen työasemasalikäytön lisäksi ainakin kampuskirjaston opetusuokkana ja mahdollisesti myös tenttiakvaariokäytössä. Ja kyllä &#8211; nämä dual boot -koneet ovat kaikkien HY:n käyttäjätunnuksen omaavien vapaassa käytössä silloin, kun tilaa ei ole varattu opetuskäyttöön. Uksen [&#8230;] (avirrank) Lipidin ja Voluntaksen FUKSISITSIT http://blogs.helsinki.fi/voluntas-blogi/2014/09/18/lipidin-ja-voluntaksen-fuksisitsit/ Thu, 18 Sep 2014 13:05:35 +0000 Täten toivotamme teidät lämpimästi tervetulleeksi Lipidi ja Voluntas ry:n yhteisille fuksisitseille! Luvassa on hauskanpitoa uusien (ja vanhojen) naamojen kanssa! Tarjolla on myös runsaasti juomaa ja hieman ruokaakin. Lokaationa toimii Tapanilan työväentalo ja lysti kustantaa 14 €, alkoholittomana 12 €. Cocktail-tilaisuus alkaa klo.17.30 ja sitsit päättyvät klo.23.00, jolloin siirrymme johonkin keskustan kuppiloista (myöhemmin infoa minne). Pukukoodi [&#8230;] (Sini Seppälä) Twitter and Professional Learning http://blogs.helsinki.fi/ovesteri/2014/09/17/twitter-and-professional-learning/ Wed, 17 Sep 2014 10:18:28 +0000 Professionals spend more and more time on Twitter and other social network sites. They also see that those connect with their productivity. The idea is to investigate the possible effects of social media use (like in Twitter) on professional learning and practice among teachers with online professional networks. (Olli Vesterinen) http://blogs.helsinki.fi/rotkirch/2014/09/17/403/ Wed, 17 Sep 2014 08:46:10 +0000 Vad Räty har rätt i, eller om hälsovårdens tudelning Min granne och jag är i samma ålder och ungefär lika friska. Hon frilansar medan jag är fast anställd. Så då hon en höst vikarierade på en tidning fick hon en smärre chock. Arbetsgivaren uppmuntrade henne först att gå på en allmän hälsokontroll. För en åkomma [&#8230;] (rotkirch) Hei Mitenköhän saisin sivun otsikon keskitettyä Kyse sivusta… http://blogs.helsinki.fi/blogituki/2014/09/16/hei-mitenkohan-saisin-sivun-otsikon-keskitettya-kyse-sivusta/ Tue, 16 Sep 2014 14:08:21 +0000 Hei, Mitenköhän saisin sivun otsikon keskitettyä? Kyse sivusta: http://blogs.helsinki.fi/jkaltiai/contact-information/ -Janne Kaltiainen (Janne) Käy Kimppuun! Haku Kimppu-lehden päätoimittajaksi on auki http://blogs.helsinki.fi/kimppu-lehti/2014/09/16/kay-kimppuun-haku-kimppu-lehden-paatoimittajaksi-on-auki/ Tue, 16 Sep 2014 12:03:13 +0000 Kimppu on HYYn kehitysyhteistyövaliokunnan vuosittain julkaisema kehitysjournalistinen lehti, joka käsittelee globaaleja kehityskysymyksiä ja -ratkaisuja. Lehden toimitus ja jakelu rahoitetaan Suomen Ulkoasiainministeriön myöntämällä kehitysviestintä- ja globaalikasvatustuella. Päätoimittajan tehtävään kuuluu: Vastuu hankkeen läpiviemisestä ja sen budjetista Kehitysviestintä- ja globaalikasvatustuen (VGK) hakuprosessin hoitaminen, &#8230; <a href="http://blogs.helsinki.fi/kimppu-lehti/2014/09/16/kay-kimppuun-haku-kimppu-lehden-paatoimittajaksi-on-auki/">Continue reading <span>&#8594;</span></a> (Milja Rämö) Konfabulaari-epäkonferenssi – Korkeakoulut ja netti http://ok.helsinki.fi/2014/09/konfabulaari-2014-epakonferenssi-21-10-netti-ja-yliopistot/ Tue, 16 Sep 2014 07:24:42 +0000 Konfabulaari 2014 järjestetään tiistaina 21.10.2014 klo 9-16 Helsingin yliopistossa,  Minervatorilla, osoitteessa Siltavuorenpenger 5 A. Konfabulaari on Helsingin yliopistossa järjestettävä avoin ja vapaamuotoinen tapahtuma tai ns. epäkonferenssi, jonka teemana on netti ja sosiaalinen media yliopistoissa. Konfabulaari on suunnattu kaikille aiheesta kiinnostuneille: &#8230; <a href="http://ok.helsinki.fi/2014/09/konfabulaari-2014-epakonferenssi-21-10-netti-ja-yliopistot/">Lue loppuun <span>&#8594;</span></a> (Jere Majava) Vitsi, vitsimpi, opintotuen asumislisä http://blogs.helsinki.fi/sbergenh/2014/09/13/vitsi-vitsimpi-opintotuen-asumislisa/ Sat, 13 Sep 2014 12:20:38 +0000 ”’Lisää ei ole sidottu mihinkään indeksiin. Vaikka yleistä asumistukea parannetaan ensi vuoden vaihteessa, opiskelijan asumislisään ei tule muutoksia’, Kauhanen kertoo. [...] Myös Kelan etuuspäällikkö Regina Ollila puoltaa asumislisän parantamista: ’Asumisen kalleus ajaa töihin ja voi venyttää opiskeluajat pitkiksi.’ Kela onkin viestittänyt ministeriöille, että yksi, kaikille kansalaisille tarkoitettu asumistuki olisi paras ratkaisu. ’Silloin päästäisiin myös vähemmällä [&#8230;] (Sophy Bergenheim) Kehitysyhteistyöviikko 2014 tulee – oletko valmis? http://blogs.helsinki.fi/kehy-valiokunta/kehitysyhteistyoviikko-2014-tulee-oletko-valmis/ Fri, 12 Sep 2014 08:00:59 +0000 Koulutus ja kehitys -teemainen valtakunnallinen kehitysyhteistyöviikko (13.10.–17.10.) lähestyy huimaa vauhtia ja uudet tuliterät nettisivut on nyt julkaistu! Opi, kehity ja liikutu osoitteessa http://kehyviikko2014.wordpress.com! Löydät Kehyviikon myös Facebookista. Education and development -themed national Development Co-operation week (13-17 October) is approaching at &#8230; <a href="http://blogs.helsinki.fi/kehy-valiokunta/kehitysyhteistyoviikko-2014-tulee-oletko-valmis/">Continue reading <span>&#8594;</span></a> (Alina) Toinen viikko Maisons Alfortissa http://hannaerasmus.blogspot.com/2014/09/toinen-viikko-maisons-alfortissa.html Thu, 11 Sep 2014 12:40:00 +0000 Toisella viikolla alkoi 5 päivää kestävä ranskan kurssi, jossa käytiin läpi sanastoa opintoja varten. Tutustuin muihin Erasmuslaisiin ja brasilialaisiin vaihtareihin. Erasmuslaisten (2 saksalaista, 2 espanjalaista, 2 italialaista ja 1 kreikkalainen) kanssa kävimme Pariisissa. Eiffel-torni, check. Champs-Élysées, check. Pikinik puistossa, check. Mahtavia ihmisiä. Alan vähitellen uskoa, että kyllä se tästä. Ymmärtäminen on jo hitusen helpompaa ja puhuminenkin onnistuu jotenkuten. Ja ikkunastakin näkyy Eiffel-torni!<br /><br /><br /><div><a href="http://4.bp.blogspot.com/-Bkqhdgrkagw/VBGWPnAB3yI/AAAAAAAAADk/5hIUWHtrhNE/s1600/P9065553.JPG" imageanchor="1"><img border="0" src="http://4.bp.blogspot.com/-Bkqhdgrkagw/VBGWPnAB3yI/AAAAAAAAADk/5hIUWHtrhNE/s1600/P9065553.JPG" height="320" width="240" /></a></div><div><br /></div><div><a href="http://3.bp.blogspot.com/-GNPlDRpd_zo/VBGXADDgi0I/AAAAAAAAADs/j9EdwrvsbJk/s1600/P9085554.JPG" imageanchor="1"><img border="0" src="http://3.bp.blogspot.com/-GNPlDRpd_zo/VBGXADDgi0I/AAAAAAAAADs/j9EdwrvsbJk/s1600/P9085554.JPG" height="320" width="240" /></a></div><div>Kuva huoneen ikkunasta. Siellä se on! Eiffel-torni valaistuksessaan!</div><br /><div><a href="http://1.bp.blogspot.com/-zYdRkkxX74k/VBGXVQYMcRI/AAAAAAAAAD0/gNxv4oYOM7s/s1600/P9095558.JPG" imageanchor="1"><img border="0" src="http://1.bp.blogspot.com/-zYdRkkxX74k/VBGXVQYMcRI/AAAAAAAAAD0/gNxv4oYOM7s/s1600/P9095558.JPG" height="240" width="320" /></a></div><br /><div><a href="http://3.bp.blogspot.com/-xLD8bVUGZZY/VBGXVZlmgYI/AAAAAAAAAD8/WAysvzuWIMg/s1600/P9095560.JPG" imageanchor="1"><img border="0" src="http://3.bp.blogspot.com/-xLD8bVUGZZY/VBGXVZlmgYI/AAAAAAAAAD8/WAysvzuWIMg/s1600/P9095560.JPG" height="240" width="320" /></a></div><br /><div><a href="http://2.bp.blogspot.com/-ivQXc0EhaZ8/VBGXVlt6ztI/AAAAAAAAAD4/dZs2k8Oeyeg/s1600/P9095561.JPG" imageanchor="1"><img border="0" src="http://2.bp.blogspot.com/-ivQXc0EhaZ8/VBGXVlt6ztI/AAAAAAAAAD4/dZs2k8Oeyeg/s1600/P9095561.JPG" height="240" width="320" /></a></div><br /><div><a href="http://2.bp.blogspot.com/-TtjLBFQS7M0/VBGXV4XCQ9I/AAAAAAAAAEA/-rwMoVF0cGU/s1600/P9095562.JPG" imageanchor="1"><img border="0" src="http://2.bp.blogspot.com/-TtjLBFQS7M0/VBGXV4XCQ9I/AAAAAAAAAEA/-rwMoVF0cGU/s1600/P9095562.JPG" height="320" width="240" /></a></div><div>Ja siinä!&nbsp;</div><br /><div><a href="http://4.bp.blogspot.com/-iY5tlYFLnFM/VBGXWOFRr6I/AAAAAAAAAEE/jh5Asb7_vNk/s1600/P9095570.JPG" imageanchor="1"><img border="0" src="http://4.bp.blogspot.com/-iY5tlYFLnFM/VBGXWOFRr6I/AAAAAAAAAEE/jh5Asb7_vNk/s1600/P9095570.JPG" height="320" width="240" /></a></div><div><br /></div><div><a href="http://3.bp.blogspot.com/-Yj7Lypxetkc/VBGX-BHDCaI/AAAAAAAAAEg/orE4vEcB-JQ/s1600/P9095571.JPG" imageanchor="1"><img border="0" src="http://3.bp.blogspot.com/-Yj7Lypxetkc/VBGX-BHDCaI/AAAAAAAAAEg/orE4vEcB-JQ/s1600/P9095571.JPG" height="240" width="320" /></a></div><div>Champs-Élysées</div><div><br /></div><div><span>Tämä viikko on Envassa pyhitetty ykkösten orientaatioon. Käytännössä siis kampuksella juhlitaan vuorokauden ympäri. Nukkuminen on jokseenkin haastavaa, koska bilepaikka on lähes ikkunan alla. Loppuviikosta me erasmuslaisetkin saamme osallistua, mutta alkuviikko on vain 1. ja 4. vuoden opiskelijoiden juhlaa. Joka puolella törmää opsikelijoihin, jotka ovat pukeutuneet toinen toistaan kummallisempiin asuihin.</span></div><div><br /></div><div><br /></div><br /> noreply@blogger.com (Hanna-Maaria Javela) Oikeus tulla unohdetuksi -jälkilöylyt http://sanojavapaita.blogspot.com/2014/09/oikeus-tulla-unohdetuksi-jalkiloytyt.html Thu, 11 Sep 2014 12:28:00 +0000 Aiemmin tässä blogissa käsittelin Euroopan unionin Googlea vastaan antamaa tuomiota siitä, että erään espanjalaisen henkilön tiedot tulee poistaa Googlen hakutiedoista. Seurauksena Google on saanut useita hakemuksia tietojen poistamisesta ja hakutuloksissa näemme varoituksen siitä, että osa hakutuloksista on saatettu poistaa eurooppalaisen tietosuojalainsäädännön vuoksi. Näinkö tämän piti mennä?<br /><br />Tuohon retoriseen kysymykseen vastaus on yksiselitteinen "ei", vaan kyse on yksinkertaisesti poliittissävyisestä tuomiosta, johon on ylireagoitu niinikään poliittisista syistä ja jossa tarvittaisiin reilusti enemmän tietoa siitä, että mitä tulee poistaa ja mitä ei. Poliittissävytteisellä viittaan siihen, että EU:n tuleva tietosuoja-asetus sisältänee todennäköisesti oikeuden tulla unohdetuksi ja Snowden-paljastusten jälkeen unionin tuomioistuimella on ollut kiusaus iskeä tietosuojaperusteilla kiinni yhdysvaltaiseen yritykseen. Vastaavasti Googlella on intensiivi ottaa kaikki mahdollinen irti tapauksesta ja paisutella se yli äyräittäin, jolloin netinkäyttäjien mielipide kääntyisi tietosuoja-asioissa enemmän Googlen puolella.<br /><br />Nämä spekulaatiot on kuitenkin hyvä pitää syrjässä sillä asiassa on liikaa auki olevia kysymyksiä. Kuten aiemmin kirjoitin, niin nykyisenkin tietosuojalainsäädännön, joka perustuu siis EU-direktiiviin, aikana kyseessä olivat niin sanotut arkaluonteiset tiedot, jotka ovat korotetun suojan piirissä. Nyt sitten monet ovat vaatineet poistettavaksi hakutuloksia, jotka viittavaat ihan normaaleihin uutisiin tai jopa materiaaliin, jonka poistoa hakeva on itse laittanut kaikkien saataville. Luonnollisesti jokainen tapaus on yksilöllinen, mutta ei vertailukelpoinen siihen tapaukseen, josta tuomio tuli. Kaikki ovat siis aika syvällä tietämättömyyden suossa.<br /><br />Kysymys on samasta kuin esimerkiksi tuomioiden julkaisemisessa: tieto voi sinällään olla julkista, mutta onko se aktiivisesti vai passiivisesti julkista. Aktiivinen tarkoittaa sitä, että tiedon hankkiakseen on nähtävä erityisesti vaivaa eli tässä tapauksessa haettava käräjäoikeudesta tietty tuomio tai tässä Google-tapauksessa käytävä sanomalehden arkistossa. Passiivisesti julkinen tarkoittaa, että tiedon saaminen ei edellytä toimenpiteitä, esimerkiksi tänään tiedän ilman omaa tiedonintressiäni tai erityistä tiedon hakemista, että Oscar Pistorius vapautettiin murhasyytteistä, koska näin lukee kaikissa medioissa ja aiemmin olisin tiennyt espanjalaisen henkilön asiat vain lukemalla sanomalehden arkistoon viittavan hakutuloksen tiivistelmän.<br /><br />Tämä erottaa sen, että onko tieto jossain median uutisarkistossa tai muualla siitä, onko tieto ja referaatti siitä nähtävillä siten, että kirjoittaa tietyn hakusanan Googlen hakupalveluun. Jälkimmäisen osalta on yksityisyyden suojan kannalta huolestutttavaa, jos kaikki tieto on aina saatavilla ja tästä tiedosta saa referaatin Googlen hakutuloksista. Sen sijaan on eri asia, jos hakukone kertoo, että tietty tieto on saatavissa tietystä paikasta ja sen saadakseen joutuu tekemään muutakin kuin lukemaan hakukoneen muokkaaman referaatin. Kysymys siitä, että millä tavoin mikäkin tieto on saatavilla mistäkin on todennäköisesti tulevaisuudessa tietosuojan peruskysymyksiä.<br /><br />Se, minkä tiedon tulee olla julkista ja kuinka kauan on asia erikseen. Jokainen voi miettiä aina omalle kohdalleen, että haluaako elämänsä lähes jokaisen vaiheen olevan kaikkien luettavissa kaiken aikaa.<br /><br /><br />Tältä pohjalta blogi on siis tehnyt jälleen kerran paluun ja toivottavasti tällä kertaa pysyvämmän. Ainakaan työasiat eivät enää estä kirjoittamasta kaikesta mahdollisesta ja aikaakin pitäisi olla enemmän, joten katsotaan siis josko paluu säännölliseen päivitystahtiin nyt onnistuisi.<br /><br /><br /> noreply@blogger.com (Riku Neuvonen)