Käyttäytymistieteellinen tiedekunta

Väitös opinto-ohjauksesta ammatillisessa koulutuksessa

Eija Honkasen erityispedagogiikan alaan kuuluva väitöskirja osoittaa, että opinto-ohjaus ei aina toteudu suunnitellulla tavalla ammatillisen perustutkinnon erityisopetuksessa.

Honkasen 29.4.2006 tarkastettava väitöskirja kuvaa, miten opetussuunnitelman mukainen opinto-ohjaus toteutuu koulutuksen järjestäjän tasolla: miten siihen liittyvät suunnitelmat esitetään asiakirjoissa ja miten opinto-ohjaus koetaan toteutuvan.

Suomessa halutaan taata peruskoulunsa päättäville nuorille koulutuspaikka toisen asteen koulutuksessa. Erityistä tukea opinnoissaan tarvitsevista nuorista suurin osa tulee ammatilliseen koulutukseen, jossa opiskelijoille suunnitellaan yksilöllisiä opintopolkuja opintojen suorittamiseksi. Opiskelijan opintopolkujen suunnitteluun ja toteuttamiseen sekä työelämään tai jatko-opintoihin siirtymiseen tarvitaan opinto-ohjausta, jonka toteuttaminen ammatillisen peruskoulutuksen aikana määritellään valtakunnallisissa opetussuunnitelman perusteissa. Erityisopiskelija tarvitsee lisäksi erityistä tukea opintojensa aikana.

Honkasen tutkimuksen keskeinen tulos on, että opetussuunnitelman valtakunnallisten perusteiden mukainen opinto-ohjaus on kirjattu puutteellisesti asiakirjoihin ja että opetussuunnitelmissa on suuria laadullisia eroja. Opetussuunnitelmateorian ja käytännön toteutuksen välillä on tutkimuksen mukaan havaittavissa kuilu. Tutkimusta varten haastatellut kokivat siirtymävaiheen peruskoulusta ammatilliseen koulutukseen sujuvan hyvin, ja myös ammatillisen koulutuksen järjestäjät pyrkivät tukemaan erityisopiskelijaa opinnoissaan opiskelijan tarpeista lähtien. Kaikki ammatillisen koulutuksen järjestäjät eivät kuitenkaan vastanneet erityisopiskelijan opinto-ohjaukselliseen ja erityisopetukselliseen tarpeeseen. Erityisopiskelijoiden työssäoppimista ei liitetty lainkaan opinto-ohjaukseen ja siirtymävaihetta työelämään tai jatko-opintoihin ei tuetettu riittävästi. Opinto-ohjaajien ja erityisopettajien mielestä pitäisi kehittää moniammatillista yhteistyötä, siirtymävaiheiden tukemista ja vaikuttaa opettajien asenteisiin koulutuksen avulla.

Eija Honkasen väitöskirjassa Opinto-ohjaus ja erityisopetus.
Asiakirja- ja haastattelututkimus opetussuunnitelman perusteiden mukaisesta opinto-ohjauksesta ammatillisessa erityisopetuksessa on tutkimusaineistona käytetty asiakirja-aineistoja, jotka edustivat opetussuunnitelman perusteissa esitettyä opinto-ohjauksen suunnittelua, ja haastatteluja, jotka kuvasivat opinto-ohjauksen toteutumista toimijoiden näkökulmasta. Haastatteluihin osallistuivat koulutuksen järjestäjän edustajina opinto-ohjaaja, erityisopettaja ja erityisopiskelija. Asiakirja-aineistona analysoitiin 101 ammatillisen koulutuksen järjestäjän opetussuunnitelmat. Haastatteluihin osallistui kaikkiaan 33 henkilöä. Haastattelut toteutettiin teemahaastatteluina. Tutkimusaineisto analysoitiin sisällönluokittelun avulla.

Katso Eija Honkasen väitöstilaisuuden tarkemmat tiedot yliopiston tapahtumakalenterista.

Teksti: Niina Haasola
Kuva: Eija Honkasen väitöskirja / HAMK Ammatillisen opettajakorkeakoulun julkaisuja 1/2006
24.4.2006