Käyttäytymistieteellinen tiedekunta

Suomalaisen opetuksen laatu perustuu luottamukseen

Helsingin yliopistossa pohdittiin 22.9.2006 kansainvälisellä joukolla opettajuuden laadukkuutta.

Yksi Suomen Euroopan unionin puheenjohtajakauden lukuisista seminaareista, Seminar on Quality Assurance and Mobility in Teacher Education, järjestettiin käyttäytymistieteellisen tiedekunnan tiloissa 22.9.2006. Seminaariin osallistui European Network of Teacher Education Policies -verkoston jäseniä sekä kotimaisia alan asiantuntijoita ja vaikuttajia.

Koulutuksen merkitys Euroopan tulevaisuudelle on tunnustettu koko maanosassa, ja seminaarin pääasiallinen sisältö koostui sen pohdinnasta, miten opettajuuden laatu voidaan varmistaa.

- Opettajien laadusta puhuttaessa on oleellisin käsite luottamus. Meidän on voitava luottaa siihen, että koulutuksen saaneet opettajat osaavat työnsä. Mitään koulutarkastajaverkostoa meillä ei ole, eikä toivottavasti tulekaan, kertoi dekaani Jarkko Hautamäki Suomen tilanteesta kansainväliselle yleisölle.

- Opettajien laatu perustuu heidän saamansa koulutuksen laatuun. On tärkeää, että opettajien koulutus on tiedepohjaista ja tapahtuu yliopistossa, totesi omassa puheenvuorossaan vararehtori Hannele Niemi.

- Opettajien puutetta ei saa koskaan ryhtyä korjaamaan koulutuksen taso alentamalla. Lisäksi opettajankoulutusta on arvioitava jatkuvasti. Nämä arvioinnit auttavat myös dmainitun luottamuksen synnyttämisessä.

Ulkomaisiin osanottajiin teki vaikutuksen suomalaisissa järjestelmässä paitsi opettajia ja heidän koulutustaan kohtaan Suomessa tunnettu luottamus, myös opettajankoulutukseen haluavien suuri määrä. Suomessa pystytään valitsemaan kaikista halukkaista noin 10-15 prosentin parhaimmisto opettajiksi opiskelemaan.

Teksti ja kuva: Niina Haasola