Helsingin yliopisto

Yhteisöllinen suunnitteluprosessi antaa mahdollisuuden kansainvälistymiseen

Vastikään väitellyt kasvatustieteen tohtori Henna Lahti puhuu mielellään käsityön opetuksesta yhteisöllisenä prosessina. – Haluan kehittää käsityön suunnittelua sekä opiskelijoiden, opettajien ja asiantuntijoiden välistä vuorovaikutusta virtuaalisessa oppimisympäristössä. Yhteisöllisessä käsityöprosessissa tuote sekä suunnitellaan että toteutetaan yhdessä, Henna Lahti kertoo. – Perinteinen käsityön opetushan on tapahtunut luokassa, jossa opiskelijat ovat suunnitelleet ja tehneet tuotteita pääosin itselleen ja itsekseen. Työssäni pyrin löytämään sellaisia suunnittelutehtäviä, joiden ratkaiseminen edellyttää useiden eri toimijoiden tiivistä yhteistyötä, hän jatkaa.

Väitöstutkimus yhteisöllisestä suunnittelusta virtuaalisessa oppimisympäristössä sisälsi kolme projektia: vaatteiden suunnittelun keskosvauvoille, konferenssikassien suunnittelun kansainväliseen konferenssiin ja koskettelukirjojen suunnittelun näkövammaisille lapsille. Näissä suunnitteluprojekteissa alan asiantuntijat ja tuotteen mahdolliset käyttäjät ovat olleet vahvasti mukana antamassa palautetta ja uusia ideoita. Virtuaalisen oppimisympäristön käytöllä on Lahden mukaan paljon etuja: siinä suunnitteluprosessi tallentuu luontevasti verkkoympäristöön, jolloin sitä voidaan yhteisöllisesti arvioida ja kehittää.

Henna Lahden väitöskirja on käsityötieteen toinen artikkeliväitöskirja. Artikkelit läpäisivät kansainvälisen kynnyksen ja ne julkaistiin Design Studies-, Journal of Interactive Learning Research-, CoDesign-, Journal of Design Research- sekä Art, Design & Communication in Higher Education -lehdissä. Lahti iloitsee kynnyksen ylittämisestä siksikin, että käsityötiede on tieteenalana nuori ja kansainvälisesti katsottuna ainutlaatuinen – Esimerkiksi design-alan julkaisut käsittelevät enimmäkseen arkkitehti- tai insinöörisuunnittelua, hyvin harvoin siellä on näkynyt artikkeleita käsityön suunnitteluprosesseista, Lahti sanoo. – Ajatus yhteisöllisestä suunnittelusta taisi osua oikeaan ajankohtaan. Ehkäpä myös väitöskirjan lehtivalinnat onnistuivat hyvin.

Henna Lahti on ollut tohtorikoulutettavana oppimisympäristöjen monitieteisessä tutkijakoulussa. Lisäksi hän on työskennellyt verkko-oppimisen ja tiedonrakentelun tutkimuskeskuksessa, jonka monitieteistä tutkimusryhmää yhdisti verkko-oppimisen tutkimus ja kehittäminen. – Virtuaalinen oppimisympäristö mahdollistaisi esimerkiksi yhteiset pohjoismaiset käsityökurssit, Lahti kertoo. – Tulevaisuuden toiveena onkin toteuttaa jokin kansainvälinen projekti, jossa käsityö- ja muotoilualojen opiskelijat voisivat virtuaalisen oppimisympäristön välityksellä jakaa osaamistaan ja suunnitella uusia tuotteita, hän päättää.

Henna Lahden väitöskirja >>